山东临沂电力学校的数字教学创新成果，最近在省里的展评中拿了个一等奖。这事说起来是这样的，2025年度山东省搞了个“数说中国”的活动，结果公布名单里，临沂电力学校的刘成娜还有秦桐老师做的东西得奖了。他们的作品叫《孪风智控 风能永续——风电场运行与维护》，拿了头名。这可不是简单的成绩，而是职业教育拥抱数字技术、服务国家战略的一个好例子。他们的核心立意是解决“双碳”目标，培养复合型风电运维人才，紧紧盯着新能源这一战略性新兴产业的需求。以前风电场的运行维护环境复杂危险，学生实操机会少、风险高。学校的团队想出了个好法子，引入了“数字孪生”这种工业互联网技术。 他们搭建了个虚拟的数字模型，融合人工智能和大数据分析技术，搞出了一个智能化的实训平台。学生在虚拟空间里就能安全地练习风机启动、并网运行、故障诊断这些操作。而且这个平台还能实时收集数据给学生反馈。在教学模式上，他们也做了系统性的重构，把课前导学、课中实操和课后拓展这几个环节串联起来。 这个设计不仅还原了风电运维的工作流程，还把岗位标准、课程内容、技能竞赛要求和职业资格证书考核要点整合在一起。评价体系也跟着改了，不再只看结果，而是看学生在平台上的全程操作数据。业内专家说，这个成果说明职业教育在数字化转型上又前进了一步。它不只是用工具，更是理念、课程和评价的全方位革新。通过数字孪生技术把产业前沿技术变成了教学资源，也把危险的工作环境变成了安全的学习空间。 现在国家大力发展新质生产力，推动绿色低碳转型，对新能源行业的人才需求更大了。职业教育得跟上产业发展的脚步。临沂电力学校这次探索就是积极响应时代呼唤、深化产教融合的例子。他们这个获奖作品意义重大，不仅展示了基层职业院校的创新活力，也展示了数字化技术能给职业教育带来多大变化。期待更多职业院校能立足本地经济和行业发展，多培养大国工匠、能工巧匠，为国家高质量发展提供人才支持。