最近呢，家庭打印机给家长们带来不少烦恼，好像变成了“教育刚需”。你知道吧，最近我发现好多小学的老师都通过微信群、办公软件等电子渠道布置打印作业，这让很多家长都很焦虑。特别是到了晚上，微信提示音响起，常常让家长们不得不焦虑地看手机。有个姓王的家长告诉我，他家四年级的孩子平均每周得打印作业3到5次，有时候甚至半夜收到任务，只能急急忙忙出去找打印店。这位王姓家长还算了一笔账，光是一个学期打印纸和墨盒还有去打印店的费用就需要几百块钱呢。对于有好几个孩子的家庭，或者经济条件有限的家庭来说，这确实是一个不小的负担。 这个现象背后其实反映了教育数字化过程中的一些问题。线上沟通工具确实方便了老师给学生发送学习资料和练习题，但这个时候打印设备和耗材成本却完全由家长承担。很多家长都觉得这种做法有点不公平，把本来应该由学校提供的教学配套服务转嫁给家长了。 再看看教师群体吧，他们也面临着两难困境。有位小学三年级语文老师跟我吐槽说，现在课程时间比以前少了很多，但考试题目又变得灵活起来了，有些学生理解题目还有困难。为了帮助学生巩固知识，老师只好利用课余时间整理补充材料通过电子渠道发给学生。老师也知道打印不容易但又担心学生跟不上考试要求啊。 其实这种矛盾背后还反映出当前教育政策执行中的一些问题。这些年教育部门一直在推进“减负”政策控制书面作业总量呢。但在考试评价体系还没改革彻底的背景下呢？教师面临教学质量考核压力、学生面临升学竞争压力。“课内减负、课外增负”的现象就出现了。 我觉得基层教育工作者呼吁得挺有道理的：学校应该统筹考虑作业布置的形式和成本问题；有条件的学校可以设立公共打印设备供学生使用；或者由学校统一印制必要练习材料；教育管理部门也要细化作业管理规范明确电子作业边界与成本分担机制避免“减负”政策走样。 现在数字化确实是个趋势啊！但推进过程中需要兼顾公平和实效吧！ 作业打印这件小事其实折射出家校协同中的责任界定问题、教育成本的分担机制还有减负政策落实挑战呢！让打印作业不再成为家庭焦虑源吧！ 所以说啊：真正厘清各方责任让教育回归育人本质才能构建健康可持续的家校共育环境嘛！