在基础教育深化改革背景下，合肥市南国花园小学探索出一条以素养为导向的语文教学创新路径。
该校本学期推出的语文学科阶梯闯关活动，打破了传统单一考试模式，通过分层设计、多元评价，将核心素养培养贯穿教学全过程。
评价的价值不止于“分出高低”，更在于“照见成长”。
把语文学习放回真实情境，用阶梯任务标注能力进阶，用数据分析推动教学优化，既能让学生在一次次闯关中积累自信与方法，也能让教师在持续反馈中校准方向与路径。
面向新课标要求，持续完善素养评价体系、让评价真正服务于教学与育人，是推动学校教育质量稳步提升的重要一环。