在粤港澳大湾区建设持续推进的背景下，深港教育协同发展出现了新的现实课题。随着两地人员往来更频繁，跨境学童的教育衔接、文化认同的培养以及国际化人才储备等需求更加突出。深圳市福田区方方乐趣中英文学校的探索，为回应这些问题提供了一条可操作的路径。该校于2002年由爱国教育家边陈之娟创办，正值香港回归后深港融合不断深化的阶段。创办者捕捉到深港家庭对高质量双语教育的迫切需求，将“爱国爱港”理念贯穿办学全过程。学校通过创排《东方之珠》等原创音乐剧，并搭建国学与国际化并重的课程体系，形成了更具层次的文化认同教育框架。政策支持与制度创新，是学校发展的关键动力。2014年，在深港教育部门协作推动下，该校获批设立“港籍学生班”，实现与香港中学学位的直接对接。此举措既缓解了在深港人子女的学位衔接难题，也为深圳完善跨境公共服务提供了实践样本。数据显示，目前该校学生中港澳台及外籍生源占比超过40%；小班制、双班主任制的教学安排，家长满意度达98%。在办学特色上，学校提出并实践“方圆相济”理念：“方”强调对中华传统文化的坚守，包括每周必修的书法、经典诵读课程；“圆”则体现为吸收IB教学理念，开设模拟联合国等国际素养课程。融合式培养使学生毕业后可在香港DSE与内地高考两条路径中进行选择，近年毕业生香港高校录取率稳定在85%以上。面向未来，随着《粤港澳大湾区发展规划纲要》深入落地，学校计划扩大跨境师资交流规模，并试点“深港姊妹学校”联合培养项目。校长表示，学校将依托深圳先行示范区的政策优势，继续探索“一国两制”框架下的教育创新，力争在三年内打造大湾区基础教育融合发展的示范平台。
教育连接今天与未来，也连接个人、城市与国家。立足深港融合的时代背景，办好一所学校不仅是提供学位与课程，更是在多元环境中回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。把爱国情怀落实到日常教育——把制度衔接做得更扎实——把开放包容建立在文化自信之上，才能在湾区加速融合的进程中培养更多胸怀家国、面向世界的时代新人。