问题：随着群众性国防教育需求增长、文旅消费持续升级，如何将红色资源和国防教育资源转化为可持续的公共服务供给与高质量文旅产品，成为多地共同面对的课题。一些地区仍存阵地分散、课程体系不完善、运营机制不够灵活、红色资源“有点无链”、与乡村生态和城市公共空间联动不足等问题，影响教育覆盖面和体验感，也制约红色资源活化利用与文旅产业扩容。 原因：一上，国防教育正由“面向特定群体”向“面向全民常态化”转型，对组织体系、师资队伍、课程产品和实践基地提出更高要求；另一方面，红色资源保护利用既要守住历史真实性和庄重性底线，也要提升展示传播与服务能力，需要系统规划和专业运营。同时，文旅融合进入以内容为核心、以体验为导向的新阶段，单点景区难以满足多样化需求，亟需统筹红色文化、国防文化与自然生态、乡村产业配置，形成综合目的地与更完整的产业链条。 影响：据介绍，上饶市政府考察团惠州两天行程中，围绕国防教育体制机制、实践阵地建设、红色纪念设施保护利用以及“红色研学+生态休闲+文化体验”的复合型产品供给开展调研，走访求知行（广东）实业集团有限公司、惠州市国防教育学会、惠州市华罗庚中学、叶挺将军纪念园及周边乡村文旅走廊等点位。考察团认为，惠州推动国防教育从“保障部队”向“服务全民”拓展，通过整合基地、景区、乡村资源，提高了国防教育的可达性、参与度与感染力，并带动文旅消费、促进乡村产业发展。这对同样拥有上饶集中营革命旧址、三清山、婺源等资源的上饶具有启示意义：以系统化供给提升教育成效，以产业化思维放大资源价值，实现社会效益与发展效益相统一。 对策：在座谈交流中，惠州市有关负责人介绍了以社会组织为平台、政企协同为路径的做法，通过统筹场地资源、课程资源与师资资源，构建“实践基地+红色场馆+自然景区+乡村节点”的联动体系，推动研学产品标准化、服务流程精细化、运营管理市场化，提升供给质量与传播能力。上饶考察团表示，将结合本地实际，深入在三上发力：其一，完善国防教育阵地体系，推动学校、场馆与社会实践基地贯通，加强课程开发与师资培养，提升常态化教育能力；其二，推进红色资源保护与利用协同，坚持保护优先、合理利用，提升展陈水平和讲解传播质量，增强教育的庄重性与吸引力；其三，以项目化方式推进农文旅融合，将红色研学线路与生态休闲、非遗体验、乡村产业节点串珠成链，规范管理前提下引入专业运营，优化游客服务与安全保障，形成可持续的投入与收益循环。双方还提出在干部互访学习、研学线路共建、客源市场互推各上探索机制化合作。 前景：业内人士认为，国防教育与文旅融合不是简单叠加，关键于内容体系建设与公共服务能力提升。未来，两地若能在课程共研、师资共训、线路共建、品牌共推等上形成稳定协作，并通过数字化手段提升预约组织、客流管理与讲解传播效率，将有助于扩大优质教育供给，推动红色文化更好走进大众生活。在全国文旅从“景点旅游”向“全域体验”转型背景下，以红色资源为牵引、以国防教育为主线、以乡村文旅为承载的综合业态，有望成为带动县域消费、促进就业增收、增强社会凝聚力的重要支点。
国防教育既是凝聚共识、培塑精神的重要工作，也需要在贴近生活、融入实践中提升传播力与影响力；以红色资源为纽带，把教育阵地建设、文化传承与文旅发展统筹起来——不仅能提升公共服务质效——也为地方高质量发展拓展新动能。上饶与惠州的互学互鉴，反映了各地以改革思路盘活资源、以协同机制提升效能的共同方向，其探索与实践值得持续跟踪、总结推广。