当前，青少年健康管理面临多重挑战：一方面，冬季呼吸道传染病进入高发期——校园人员密集、接触频繁——传播风险更高；另一方面，电子产品使用增多、学习用眼负荷加大，近视呈现低龄化、普遍化趋势。如何让学生“懂防护、会防护、能坚持”，已成为校园公共卫生与健康教育需要直面的问题。针对这个情况，淄博市博山区疾病预防控制中心近日开展“疾控送健康，科普惠万家”进校园活动，将科普课堂送到博山区实验中学。活动设置“重点传染病多病共防”和“科学护眼”两大主题，以贴近学生日常的方式，把健康知识转化为可执行的行为要点，推动健康理念从“知道”变成“做到”。从原因看，校园健康风险具有综合性和季节性特征。冬季气温变化大、室内通风时间缩短，加上集体学习生活模式，容易延长呼吸道病原体传播链条；青少年处于生长发育关键期，健康行为易受同伴与习惯影响，若缺乏系统指导，可能出现对传染病“重视不够、理解不全”，或对用眼卫生“明白却难坚持”的情况。同时，部分学生对艾滋病等重点传染病仍存知识盲区，科学认知与自我保护能力有待提升。授课内容围绕“认识风险—掌握方法—形成习惯”展开。疾控专家以艾滋病、流感、肺结核等重点传染病为例，讲解传播途径、主要症状和防控要点，并结合数据与案例说明“为什么要防、怎样去防、哪些行为要避免”。针对冬季呼吸道传染病高发的现实，现场演示规范洗手的“七步洗手法”和正确佩戴口罩的方法，强调保持个人卫生、减少不必要聚集、出现症状及时报告等关键环节，提醒学生把防护落实到一天学习生活的细节中。在视力健康上，科普从眼部结构与用眼功能讲起，结合学生视力现状，引导大家了解近视形成的主要因素及可干预环节。通过示范“20-20-20”护眼法则，即近距离用眼一段时间后注视远处目标以缓解视疲劳，同时提出每天1小时以上户外活动、保持正确读写姿势、合理控制屏幕时长等建议，帮助学生建立“预防为主、科学用眼、长期坚持”的观念。这一活动的作用不止于一场讲座。对学校而言，疾控力量走进校园，有助于把公共卫生知识与日常管理、班级健康教育衔接起来，提升校园传染病防控的前端能力与自我管理水平；对学生而言，通过演示与情境化讲解，更容易理解防护逻辑，增强自我保护意识与健康责任意识；对家庭与社会而言，健康理念通过学生向家庭延伸，促进形成“学校主导、家庭配合、社会支持”的健康促进链条，为基层公共卫生工作夯实群众基础。下一步，重点是把“活动”转化为“机制”。一是将传染病防控与近视防控纳入常态化健康教育，结合季节特点开展分主题宣教与技能训练；二是完善家校协同，通过家长课堂、健康提示单等方式推动家庭端落实，形成一致的行为规范；三是推动学校优化健康环境，如加强教室通风管理、规范晨午检与因病缺课追踪、完善体育锻炼与课间活动安排，为学生提供持续支持；四是强化分层指导，对视力下降明显或存在健康风险的学生提供更有针对性的干预建议与转介服务。展望未来，随着健康中国战略深化，校园健康治理将更加注重“预防关口前移”和“健康素养提升”。把疾控科普送进校园，既是对季节性风险的及时回应，也是促进青少年健康、提升学校公共卫生韧性的具体举措。通过持续、系统、可评估的健康教育，学生将更有能力以科学方式管理健康，校园也将更好实现从“被动应对”向“主动预防”的转变。
健康是学生成长成才的重要基础。此次疾控科普进校园活动帮助青少年树立正确的健康防护意识，掌握实用的防病与护眼技能，为建设平安校园、健康校园提供了有力支撑。下一步，应更加强公共卫生部门与教育系统协同，将健康科普纳入学校教育常态，让更多学生掌握基本卫生防护知识，养成良好生活习惯，以更健康的体魄和更清晰的视界，迎接未来的学习与生活。