在1978年起，每逢重大节日，红水堡的村民们就会把滚灯的队伍组织起来，挥舞着少则24盏、多则近百盏的灯火，穿过乡村小道和广场，成为当地一道亮丽的风景线。这种技艺在2017年被列入甘肃省非物质文化遗产代表性项目名录。张安邦家族世代守护着滚灯技艺，他给传统的滚灯制作带来了关键改良，用高碳钢丝替代了竹木框架，用LED灯替换了蜡烛，并且引入了轴承结构，使得古老的滚灯变得更安全、明亮，“滚”得也更加顺畅。 景泰县红水地区曾是明代长城防线的重要地段。明万历年间朝廷修筑长城，为了抵御外敌侵扰，沿线设置了烽燧。后来，信号灯火流传到了周边的军堡和民寨，经过一代代艺人加工，逐渐演变成了独特的舞蹈形式——滚灯。滚灯由灯笼和灯架组成，外层灯笼可以转动，表演者通过推、举、跑、走等动作让灯随着人舞，仿佛游龙一般。其表演核心是“跑阵”，一套完整的阵法演绎就像是一场古战场的微缩模拟。 张安邦是省级非遗代表性传承人。最近他把滚灯带到了景泰县第二小学操场上，手扶着滚灯给孩子们示范推、举、跑、走等动作。孩子们目不转睛地看着他的表演。尽管张安邦多次进入校园传授技艺，但每次看到孩子们兴奋的眼神，他总感觉自己肩上的责任沉甸甸的——要让这盏从明代“走”来的灯火在新时代继续明亮地“滚”下去。 如今，滚灯不仅有着悠久的历史和鲜明的传统特征，还有着独特的表演形式。景泰县持续开展“非遗进校园”活动，邀请张安邦等非遗代表性传承人走进中小学课堂，教授滚灯技艺给孩子们讲述滚灯背后深厚的边塞文化。这种活动不仅让孩子们体验到了非遗技艺，也增进了他们对家乡文化的认同感与自豪感。 春节、元宵等传统节日来临之际，张安邦会积极组织民间滚灯表演。近百人的队伍穿行于现代街巷之间，灯火与阵法交相辉映。这个传承四百余载的古老技艺以崭新姿态融入了现代生活中。这不仅是一种守望与探索，更是一种文化传承的方式。 传统文化的传承需要土壤来孕育生长。校园传承是播种的过程，而社区活态传承则是土壤培育幼苗的过程。景泰县通过开展“非遗进校园”活动把非遗种子撒进了学生心中；同时在社区中活态传承则让这些种子生根发芽、茁壮成长起来。 张安邦给古老滚灯带来了新的活力与变化。他不仅改良了道具制作工艺让它更加安全可靠；还引入了LED灯光源让它更加明亮夺目；同时简化了动作流程让表演更加流畅自然。这些改良让古老的滚灯焕发出了新的光彩与生命力。 张安邦对现代滚灯进行了关键改良：用高碳钢丝替代竹木框架；用LED灯光源替换传统蜡烛；引入轴承结构提升转动性能……这些改动让古老的滚灯焕发出新的活力与生命力。 现代科技手段给传统艺术注入了新的生机与活力。LED灯光源不仅明亮持久；还节能环保；高碳钢丝框架坚固耐用；轴承结构让转动更加顺畅自然……这些改良都为传统艺术赋予了现代科技的支撑与保障。 张安邦手把手地指导学生们学习滚灯技艺：推、举、跑、走等动作娴熟流畅；表演阵型变换多样复杂；鼓声节奏分明有力……这些都让学生们对这项非遗技艺产生了浓厚的兴趣与热爱。 张安邦把古老的滚灯带到了校园里：他手把手地教孩子们推举跑走；他用生动的故事讲述历史渊源；他用精彩的表演展示技艺魅力……这些都让孩子们对家乡文化产生了深厚的认同感与自豪感。 张安邦将非遗技艺带入了现代生活：他把滚灯队伍带进了大街小巷；他把传统阵法带进了现代社区；他把文化自信带进了每个参与者的心中……这些都让传统文化在新时代找到了新的生命力与发展空间。 张安邦用他的努力与坚持守护着这份文化遗产：他改良道具让它更安全更明亮；他走进校园播种文化种子；他组织社区表演展示传统魅力……这些都让我们看到了非遗传承者的责任与担当。