在城镇化和数字化快速推进的背景下，部分青少年对传统农耕文化了解不足，劳动教育存在"重知识、轻体验"的倾向；如何让青少年在可感可触的体验中理解劳动价值、传承优秀文化，成为基层公共文化服务的重要课题。 图书馆作为公共文化阵地，不仅要传播知识，更要承担文化传承与价值引领的责任。单一的阅读活动难以满足少年儿童的成长需要，需要通过体验式、互动式的活动来增强参与感。阳信县儿童友好图书馆结合当地农耕文化资源，探索了一条以实践操作为载体的新路径，形成了"知识讲解+动手实践+价值引导"的活动模式。 在最近的一次活动中，工作人员围绕大板车的历史、结构和用途进行讲解，结合春耕场景说明它在运输种子、肥料中的作用，帮助孩子们理解传统农具的设计智慧和"团结协作、勤劳耕作"的农耕理念。在随后的手工环节，孩子们分组组装车架与车轮，完成从零部件到成品的全过程，亲身体验劳动的复杂性和团队协作的重要性。家长们反映，孩子不仅学到了课堂以外的知识，更深刻体会到了劳动的艰辛与成果的来之不易，对节俭、实干等品质有了更直观的认识。 为了扩大效果，图书馆计划持续开展以劳动教育为主线、融入传统文化内涵的主题活动，形成常态化的课程体系。通过开发农耕器具模型、设置情境化讲解、引入团队协作任务等方式，提升活动的教育效果。同时加强与学校、家庭的联动，让文化传承与价值引导在日常生活中真正落地。 随着儿童友好城市建设的推进，图书馆等文化机构有望成为青少年综合素质培养的重要场景。阳信县儿童友好图书馆计划继续推出更多具有地域特色的实践活动，推动传统文化与红色基因在青少年心中扎根，促进劳动教育、德育与美育的协同发展。
阳信县的实践表明，优秀传统文化的传承需要创新的表达方式，红色基因的赓续需要找到合适的载体。当农耕文明的智慧通过孩子们的双手重新焕发生机，当革命先辈的精神品质在实践体验中得到传承，我们看到的不仅是一次成功的教育活动，更是文化自信在新时代的生动体现。这种扎根生活、注重体验的教育模式，为培养德智体美劳全面发展的新时代少年提供了新的可能。