你听说过AI吗？它已经无处不在了！近期举办的这个关于AI和教育的研讨会，可是把北京外国语大学教授戴建业、北京师范大学教育学部的学者们、复旦大学社会学副教授沈奕斐、深圳市罗湖未来学校校长侯明飞等教育界大拿和李智勇、托塔老师的创始人都给请来了。六神磊磊也在现场，他把AI比作武侠小说里的“独孤九剑”，强调关键在算法模型。这个会议的主题很明确，就是探讨AI如何影响教育，还要给大伙儿分享一些应对的办法。 六神磊磊和戴建业都认为，AI其实在打破资源壁垒。以前大家想要学习好的资料还得靠地域或者人际关系，现在不一样了，一款整合了海量中小学题库的应用程序就能帮大忙。它通过图像识别和智能解析功能，让偏远地区的学生也能即时得到解题指导。这简直就是教育平权的“技术助推器”。不过也有不少人担心长期使用AI会让学生思维能力下降，复旦大学的沈奕斐说其实没那么严重。她觉得现在更该反思的是教育评价体系，在知识获取方便的时候，应该更关注学生提出独特问题和解决问题的能力。 深圳市罗湖未来学校的侯明飞觉得AI可以当“好奇心守护者”，及时回答学生跨学科跨领域的提问。“托塔老师”的李智勇也强调“学”和“习”是不一样的：AI擅长知识传递和演示，但线下师生之间的情感互动还得靠大家自己来。很多专家也对“AI新寒门”这个概念表示谨慎乐观。北京师范大学的学者建议学校和社区应该多组织公益培训，帮助家长理解AI工具的教育功能。 新华社报道称这是一个多机构联合主办的活动，技术赋能是他们的重点之一。虽然有人担心技术会加剧差距，但专家们认为关键在于个体自律和使用方式的差异。未来教育在拥抱技术的同时要坚守育人初心：一边通过制度设计确保技术普惠，一边推动评价体系转向创新能力和实践精神的培育。 这次研讨会汇聚了众多教育界的大咖以及一线教师和文化界人士共同探讨AI时代的教育挑战与路径。新华社报道强调要平衡视角与建设性导向，内容符合国家政策基调。技术既可以成为促进公平的桥梁也可能放大使用者的能力差异。只有这样技术革新才能真正服务于人的全面发展。