在十四届全国人大四次会议民生主题记者会上,教育部部长怀进鹏系统介绍了我国教育事业发展成就。
数据显示,我国目前拥有各级各类学校44万所、在校生2.8亿人、专任教师1870万人,已构建起世界上规模最大且质量有保障的教育体系。
从基础教育看,我国学前教育毛入园率达到92.9%,较党的十八大前大幅提升28.4个百分点,这一数据已明显超过经济合作与发展组织国家84.7%的平均水平。
2024年,学前一年免费政策惠及1400万名儿童,有效减轻了家庭教育负担。
义务教育方面,在全国2895个县全部实现基本均衡的基础上,截至去年底已有572个县达到优质均衡标准,占比接近两成。
高中阶段教育毛入学率提升至92%,比十八大前增长7个百分点。
仅2024年一年,全国新建改扩建高中1300所,新增学位149万个,更多适龄青少年获得了接受高中教育的机会。
教育公平是衡量教育发展质量的重要标尺。
当前,随迁子女在公办学校和政府补助学校就读比例超过97%,较"十三五"末提高11.2个百分点;残疾儿童义务教育入学率稳定保持在97%以上;覆盖各学段的学生资助体系每年惠及约1.5亿人次。
这些数据表明,我国在保障弱势群体受教育权利方面取得实质性进展。
值得关注的是,在多项国际学生能力测试中,中国学生均处于领先位置,国际STEM教育研究所选择在上海设立,充分体现了国际社会对中国基础教育特别是科技教育质量的高度认可。
高等教育领域同样成绩斐然。
"十四五"期间,我国高校累计向社会输送5500万名各类人才,高等教育毛入学率从十八大前不足30%跃升至超过60%,实现翻番式增长。
近两年,通过实施优质本科扩容计划,"双一流"建设高校扩招3.8万人,积极回应了人民群众对优质高等教育资源的期待。
过去五年,全国新增普通本科高校18所、职业本科高校70所,本科招生规模增加70万人;同时推进国际合作办学,新设中外合作办学机构和项目540余个,新增学位供给35万个。
多元化的办学格局为青年学子提供了更加丰富的选择。
这些成就的取得,源于国家始终坚持教育优先发展战略,持续加大教育投入,深化教育领域综合改革。
从横向比较看,我国基础教育普及度和关键指标已全面超越中高收入国家平均水平,其中学前教育和义务教育达到高收入国家平均水平,这标志着我国在提供普惠优质教育公共服务方面实现了新的突破。
当然,在看到成绩的同时也要清醒认识到,教育发展不平衡不充分问题依然存在。
城乡之间、区域之间、校际之间的教育资源配置仍有差距,优质教育资源供给与人民群众期待还有距离。
下一步,需要继续深化教育改革,优化资源配置,推动义务教育优质均衡发展向更大范围拓展,提升高等教育内涵式发展水平,让教育发展成果更多更公平惠及全体人民。
从"有学上"到"上好学"，从规模领先到质量引领，中国教育正在书写高质量发展的新篇章。
站在新的历史方位，教育事业既要夯实国民素质根基，更要肩负起培养拔尖创新人才的时代使命。
这份承载着2.8亿学子梦想的答卷，正在为民族复兴注入源源不断的内生动力。