最近在成都市青白江区实验小学搞了个“金话筒·少年说”主持人大赛，这次活动就把素质教育给延伸到了校园里的聚光灯下。学校给13名小选手搭台，让大家在上面展现自我。这场比赛可不简单，它跟传统的学科竞赛不一样，专门把语言训练、艺术修养和心理素质这些东西混在一起教。从班级初选到年级决赛，经过好几层选拔，保证了很多学生都能有机会上场练练手。 活动设计了三个环节：自我介绍、模拟主持还有才艺展示。这三个部分凑一块儿就成了个评估体系。自我介绍看学生能不能把自己讲清楚，模拟主持安排了春节晚会的场景考大家的应变能力，才艺展示就不管你会啥都能上台表演。这样的评估方式打破了单一的分数评判法，更符合学生全面发展的规律。李虹校长全程看下来还评价说，不光要看他们现在表现怎么样，更要关心他们在准备过程中长没长本事。 为啥要搞这个比赛呢？其实这是因为社会对人才的要求变了。现在不光是要读书好，还得会说话、会沟通。学校正是想回应这种新需求。大家在台上练的本事其实能用到平时学习和生活里去。你看那些参加活动的学生，说话做事都比以前有条理了。模拟主持的时候面对同样的台词，有的同学说得像朗诵诗一样动情，有的却沉稳大方。才艺展示更是让人眼前一亮，有传统曲艺、民族乐器还有诗歌朗诵，传统文化在校园里得到了很好的传承和创新。 这个探索给其他学校也提供了不少参考。未来该怎么把这些活动变成课程的一部分呢？专家觉得学校文化活动应该跟课堂教学结合起来，互相促进。课堂教学教知识和技能给活动打基础，活动反过来又能提高教学质量。等灯光暗下去掌声散了的时候，教育的真正价值其实已经在孩子们心里生根发芽了。这场比赛不光是比谁能赢下奖杯它更是一堂生动的成长课。 当我们把教育的重心放在培养人的全面发展上；当校园不仅是读书的地方还是锻炼能力的舞台；这时候教育的种子就能在适合的土壤里茁壮成长了。推进教育现代化需要更多像这样有温度、有深度的实践来培养那些能担当民族复兴大任的人。因为立德树人最好的方法就是在实践中育人、在体验中成长啊！这束照亮童年梦想的聚光灯终有一天会汇聚成培养时代新人的灿烂光芒！