（问题）在网络信息快速更新、学习生活节奏加快的背景下，如何让青少年在真实可感的场景中形成正确的价值取向，如何把“向上向善”的道德追求转化为稳定的日常习惯，是学校德育工作面临的现实课题。雷锋精神倡导的助人为乐、爱岗敬业、勤俭节约、文明守纪，与新时代立德树人的目标高度契合，但在一些地方仍存在“活动化、阶段化”的倾向，亟须把教育引导落实到具体的人、具体的事和具体的行动中。 （原因）南阳市第五完全学校涉及的负责人表示，学校启动学雷锋月并邀请先进模范走进校园，旨在用可信、可学的榜样事迹提升德育的实际效果，让“身边人讲身边事”，帮助学生看得见、学得会、做得到。当天，市总工会相关代表、学校国防副校长马年博，南阳市出租车雷锋营营长唐保青，卧龙区教体局少先队总辅导员李娟等受邀参与，与师生面对面交流，推动社会力量共同参与育人。 （影响）活动在庄重有序的氛围中展开。少先队员以规范礼仪向嘉宾致敬，引导学生尊重榜样、主动对标。宣讲环节中，唐保青结合长期坚守岗位、服务群众的经历，分享在平凡岗位上持续行善的具体做法，并围绕“把职业当事业、把乘客当亲人”的工作体会，阐释雷锋精神在当下的意义。一个个真实细节引发师生共鸣，也让“做好事不难，难在坚持”的道理更直观、更可感。学校通过志愿服务旗帜传递环节，把“精神传承”转化为“责任接力”，由国旗护卫队代表接旗，继续发挥示范带动作用。随后，全体学生在带领下庄严宣誓，明确行为要求与努力方向，推动精神认同向行动自觉延伸。 （对策）学校在总结发言中提出，将以本次启动仪式为节点，推动学雷锋活动从集中开展转向常态化：一是将雷锋精神融入课程与课堂，依托主题班会、综合实践、劳动教育等载体，形成持续的教育链条；二是把志愿服务嵌入校园治理，围绕文明礼仪、节约用水用电、同伴互助、敬老爱幼等具体场景，形成可记录、可评价的行动清单；三是强化家校社联动，拓展社会实践阵地，推动学生在社区、公共服务点位等真实环境中提升责任意识与服务能力。活动尾声，全体师生在乐团伴奏下齐唱《学习雷锋好榜样》，以仪式教育凝聚情感认同，增强集体凝聚力。 （前景）受访教育工作者认为，学雷锋活动的关键在于从“做一次”变成“经常做”，从“被动参与”转为“主动担当”。随着更多行业先进人物与学校建立常态联系，校园德育将更贴近社会生活，学生的社会责任感、规则意识与协作能力也将持续提升。下一步，学校若能将志愿服务与学生成长档案、综合素质评价、社团活动体系衔接，并以项目化方式长期运行，有望形成可复制、可推广的育人经验，为建设文明校园、培育时代新人提供更稳固的支撑。
雷锋精神的生命力在于始终面向实践、与时代同行。南阳市第五完全学校此次活动表明，只要把传承落到可参与、可坚持的日常行动上，让青少年在与榜样的互动中感受精神力量，在持续的志愿实践中理解其内涵，雷锋精神就能在新时代焕发新的活力。这既是对精神财富的传承，也是对未来社会建设者品格的塑造。