2026年的教育圈，“健康第一”真的火了。重庆市田家炳中学这次把这场教学研讨搬到了B区操场。他们用“同课异构”这种形式，想看看体育怎么真正育好人。主办方给A区和B区搭了台子，好让老师们互相学习，把核心素养落到实处，还把体质提升和中考备考搅在了一块儿。这次活动的终极目标是把体育课的育人本质找回来，让孩子们在跑步时满身大汗，眼睛发光，面对中考的时候更有底气。 接下来的讲课环节，A区的谭红利老师先开了口。她围绕“中长跑教学设计”这个主题，搞了个“重走长征路”的情景教学，还设计了四关闯关任务，一步步把学生的耐力练起来。她不但想着怎么帮学生通过中考，还想把红色精神灌输给他们，让本来枯燥的中长跑变得既有趣又有灵魂。 紧接着，B区的余满澄老师接着讲。她围绕“勇者征途”障碍耐力跑这个主题，利用学校的步道和空地布置了很多障碍。学生得在绕、跨、钻这些动作中去巩固呼吸和步伐。余老师还用了一种“主体尝试—发现”的教学法，引导学生自己去摸索节奏和体力分配的方法。 讲完课之后，A区的刘鑫老师给大家做了个微讲座。她直接点出了中考备考的那些门道，从政策解读说到了四大核心问题。不管是项目怎么提分还是教学怎么选，她都一层层剖析得特别清楚。她提到了“分层分组教学、技术加体能双主线、常态化模拟测试”这些具体的实施办法，给大家指了条增效的明路。 到了集体讨论的时候，A区和B区的体育组老师们都坐不住了。大家围着目标达成、环节设计这些事儿展开了激烈的讨论。大家从不同角度说话，在碰撞中迸发出了不少火花。大伙又把目光聚焦在了课堂提质、体质提升还有中考备考怎么融合这些问题上。大家分享自己的实战经验，探讨了不少共性的问题。 这次“同课异构”的深层价值就在这儿了——它能把核心素养从书里搬到课堂上，从纸上落到操场上。当课堂真的为了学生成长服务时，“健康第一”就不仅仅是个口号了。它是操场上看得见的奔跑声，是孩子脸上流得值的汗水。等到孩子走出校门后，“跑很远”的能力会一直跟着他！