近日，湖北城市建设职业技术学院多项国际竞赛中取得佳绩；在2025年“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛“中文+职业技能”国际数字化应用竞赛全国总决赛中，该校4名印尼留学生获得国际组二等奖4项。同时，由该校创新创业中心打造的“蔚蓝回响之呼吸的碎片”项目在2025年世界职业院校技能大赛艺术设计赛道中获得铜奖。这些成绩既反映了中国职业教育国际竞争力的提升，也折射出职教出海的阶段性成果。获奖的印尼留学生许丰年在领取证书时表示，这是他的第一张国际奖项证书，感谢中国老师的指导。细节背后，反映出中国职业教育对国际学生的吸引力在持续增强。获奖项目“蔚蓝回响之呼吸的碎片”由印尼留学生与中国学生组成跨国团队共同完成，聚焦两国共同面对的海岛环境问题，创作了“佩尼”“佩普”两位海岛守护者IP形象及衍生作品，以更具传播力的方式传递环保理念。这种跨文化合作既体现了职业教育的开放包容，也展现了中国建筑职教的创新实践。湖北建院的竞赛成果并非偶然，而是学校持续推进职教出海的结果。学校构建了“标准输出—平台共建—人才培育—文化互鉴—资质认证”的五维体系，形成共同推进的工作机制，既强调标准与规范的对接，也突出人才培养与人文交流的支撑作用。 在平台共建上，学校牵头组建四大行业共同体，建成全国首个城市运营学院和绿色智能建造产业学院，并与中建三局国际工程公司等企业合作，巴基斯坦、柬埔寨等国开设“鲁班学院”“黄鹤学院”，将湖北建筑职教的课程资源与办学经验延伸到海外。这些举措扩大了中国职业教育的国际触达面，也为“一带一路”沿线国家培养本土建筑人才提供了支撑。 在课程标准上，学校围绕智能建造、装配式建筑等领域，联合企业开发国际通用课程标准，将“中国建造”的技术规范与施工标准嵌入教学环节。其价值在于，通过人才培养推动标准“走出去”，为海外工程合作提供统一的技术语言。当前中国基础设施建设在国际市场口碑较好，但标准与规范的系统输出仍有提升空间，湖北建院的探索为此提供了实践样本。 在人才培养模式上，学校推行“校企双元、工学结合”模式，组织留学生进入企业国内重点项目开展实习实训，在真实工程场景中掌握核心技能、熟悉行业规范。相比传统课堂教学，此模式更强调在项目中学、在现场中练，提高了培养的匹配度与实效。通过这种路径成长的学生，不仅掌握建筑技术，也更理解中国建造的理念与标准，在国际合作中能够起到“技术传播者”和“文化沟通者”作用。 从更深层看，湖北建院的职教出海实践也映射出中国职业教育发展的新阶段：从主要面向国内需求，逐步走向更广阔的国际舞台。随着“一带一路”建设推进，中国建筑、中国制造的海外业务增长，对国际化技术技能人才的需求随之上升。职业教育通过培养既熟悉中国标准、又具国际视野的人才，为产业国际化提供更稳固的人才支撑。
以人才为桥、以标准为纽带、以合作为路径，“职教出海”最终要落到提升人的能力与促进共同发展的实效上。让更多青年在真实项目与国际舞台上成长，既有助于推动工程合作更高质量、更可持续，也为不同国家在绿色发展与民生改善领域凝聚更多共识与动力。