在推进高等教育高质量发展的新时代背景下，如何充分发挥新技术对教育的赋能作用，成为高校改革创新的重要课题。
电子科技大学在这一问题上进行了系统思考和深入探索，提出了以人工智能为核心驱动力，推动教育体系和人才培养模式全面升级的发展战略。
为落实四川省委省政府关于人工智能新质生产力"一号创新工程"的重大部署，电子科技大学于2024年6月牵头建设四川省人工智能学院，创造性地实施"人工智能七个一工程"，建立了以基础性、前沿性、交叉性、挑战性和个性化为核心内核的拔尖创新人才培养新范式。
这一举措既是对国家创新驱动发展战略的积极响应，也是高校自身发展的内在需要。
在具体的教育体系构建上，电子科技大学采取了三层递进的培养策略。
首先是面向全体学生的人工智能通识教育体系建设，通过开设通识课程、新生研讨课等方式，全面强化学生的人工智能素养和数字素养，让每一名学生都能掌握人工智能时代必备的基本知识和技能。
其次是针对人工智能领域本身的拔尖人才培养，学校建设了6至8门人工智能专业教育品牌课程，涵盖应用、基础、算法、模型、编程、框架及数理基础等多个维度，为有志于深耕该领域的学生提供系统的专业教育。
第三是全面推进"人工智能+"复合型人才培养，通过打破学院学科壁垒，在工、理、管、文等八大学院全面覆盖，让学生能够在多个学科门类和十个本科专业中体验人工智能的交叉应用。
创新培养机制是这一战略的重要支撑。
学校创新高职、本科、硕士、博士贯通培养机制，跨校、院、专业开设"天府人工智能班"，已于2025年9月正式招生，这标志着学校在人才培养模式上的重大突破。
同时，学校启动人工智能微专业建设，旨在加速培养该领域的拔尖创新人才与复合型人才，为学生提供更加灵活和个性化的学习路径。
在人工智能如何助力教育本身变革的问题上，电子科技大学提出了明确的思路。
学校聚焦"思维"与"能力"两个维度，着力培养学生独立思考、高阶思维、自主学习及发现与解决问题的能力。
为此，学校通过建设数字化资源与教材、升级智慧教学平台、推进人机协同教学，构建了人工智能赋能的新工科一流本科教育新生态。
学校全面实施"AI+教育行动计划"，首批立项103门人工智能赋能课程，深度融合理论教学与实践教学，既助力教师教学提质增效，也支持学生自主探索与个性化学习。
在人才培养的实践层面，学校于2025年启动了电子与计算机工程关键核心领域人才培养计划。
这一计划打破学院学科壁垒，汇聚全校优势资源，以大科研平台和杰出学者为引领，构建"课程-项目-实践"三螺旋培养体系，通过常态化工作推进会确保"大科研培养大人才"的模式有效落实，为高质量发展持续注入创新动力。
从发展前景看，电子科技大学的这一系列举措体现了高校对新时代人才培养的深刻认识。
通过人工智能赋能，学校不仅在培养具有人工智能专业能力的拔尖人才，更重要的是在推动整个教育体系的升级换代，让人工智能成为提升教育质量、培养创新人才的有力工具。
这种系统性、全方位的改革创新，有助于为国家经济社会发展和科技进步提供源源不断的人才支撑。
电子科技大学的探索实践表明，人工智能时代的高等教育变革需要制度创新与范式重构的双轮驱动。
当人才培养从专业教育转向素养培育，从知识传授转向能力建构，高等教育才能真正肩负起服务国家战略需求的使命。
其经验对于正在实施教育数字化战略行动的各高校，具有重要的参考价值与启示意义。