问题：当前推进高质量发展、深化改革、维护安全稳定等任务交织叠加，越是处爬坡过坎的关键期，越需要一支政治坚定、作风扎实、能力过硬的干部队伍；但在少数地方和单位，仍不同程度存在“重显绩轻潜绩”“重过程包装轻实际效果”的倾向：有的求快求新，忽视规律和长远；有的遇事求稳、怕担责，落实中打折扣；还有的把精力投向“可展示、易量化”的项目，忽略民生痛点和基层基础。这些现象既影响决策质量，也削弱群众获得感，亟须用制度化举措纠偏。 原因：一上，干部政绩观偏差常与考核评价体系不够科学、对长期性基础性工作识别不足有关，导致基层资源配置、工作节奏上被短期指标牵着走。另一上，选人用人导向不够清晰时，容易强化“多干多错、少干少错”的顾虑，形成不愿担、不敢担的心理预期。再者，个别地方政治生态不够健康、程序不够规范，容易出现“会说的”压过“会干的”，“躺平的”挤占“攻坚的”空间。此次在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，正是瞄准这些深层问题，强调以人民立场、科学决策和真抓实干校正价值坐标。 影响：选人用人是干部行为的“最直接信号”。导向正，则担当更足、干事氛围更浓，改革发展稳定各项任务更容易形成合力；导向偏，则易出现求名逐利、急功近利，甚至以形式主义替代实际成效，最终损害党的形象和执政基础。从更长周期看，“十五五”时期发展动能转换、产业升级、区域协调、民生保障等任务需要持续发力，只有把“为民造福”作为政绩评判的根本尺度，才能把干部精力引导到打基础、利长远工作上来，形成经得起实践、人民和历史检验的实绩。 对策：把学习教育成果落到组织路线和干部工作上，关键是用制度把“重实干、重实绩、重担当”的导向立起来、严起来。 其一，突出一线识别、实战检验。对在重大任务、关键岗位、复杂局面中敢抓敢管、能破能立、实绩突出的干部，及时发现、优先使用，让想干事者有舞台、能干事者有机会、干成事者有位置。对长期扎根基层、埋头苦干、把群众急难愁盼解决在一线的干部，在考核评价中给予应有权重，防止“唯材料、唯汇报、唯台账”。 其二，完善以实绩为核心的综合评价。把贯彻新发展理念、推动高质量发展、保障和改善民生、防范化解风险、守牢廉洁底线等纳入评价重点，既看“做了什么”，更看“做成了什么、群众认不认可、是否可持续”。对需要时间检验的基础性工作，建立跟踪评估机制，避免用短期结果简单定优劣。 其三，强化能上能下与问责纠偏。对不担当、不作为、慢作为，甚至敷衍塞责造成不良后果的干部，依规依纪及时调整，让“躺平者”没空间，让“混日子”有代价。把严管与厚爱结合起来，既为担当者撑腰鼓劲，也用纪律规矩划清底线红线，形成既敢闯敢试又守规守矩的干事环境。 其四，营造公开透明的选任生态。坚持原则、严格程序、强化监督，提高选拔任用公信力，把组织考察与群众口碑、日常表现与关键时刻表现结合起来，推动每一次干部选用都经得起检验，以公平公正增强干部干事创业的安全感与获得感。 前景：随着正确政绩观学习教育推进，若能同步打通选人用人导向、考核评价机制和监督问责体系，将更推动干部队伍在思想上同向、目标上同频、行动上同力。可以预期，在更鲜明的价值引领和更有力的制度保障下，敢为、善为、能为的干部将更快涌现，基层治理效能与改革攻坚能力将得到提升，为“十五五”开局起步夯实组织保证，也为推进强国建设、民族复兴伟业汇聚更坚实的力量。
政绩观建设关系党和国家事业发展全局；当选拔任用真正把“实干”作为硬标准，当干部队伍自觉追求“功成不必在我”的境界——就能凝聚攻坚克难的合力——在新时代的赶考路上交出更扎实的答卷。