职业教育正处于改革升级的关键阶段。建设高素质"双师型"教师队伍、推进产教融合，已成为实现职业教育高质量发展的核心任务。基于此，教育部新时代职业学校名师工作室建设被给予了新的使命。 贵州工业职业技术学院党委副书记、院长王昌辉指出，国家级名师工作室推动"双师型"教师队伍建设和深化教学改革中发挥着关键作用。名师工作室不仅是优秀教师的汇聚平台，更是传承经验、创新方法、培养新秀的重要阵地。通过工作室的示范引领，能够提升职业院校教师队伍的整体素质。 本次研讨会汇聚了来自陕西、湖北、贵州、甘肃等地的教育部名师培养对象。陕西铁路工程职业技术学院、武汉交通职业学院、贵州装备制造职业学院、甘肃工业职业技术大学等院校的专家学者，分别围绕专业建设、技能人才培养、大师工作室运营等主题进行了深入阐述，为与会教师提供了宝贵的参考和启发。 会议设立了四个专题分会场，分别聚焦工作室成员个人发展规划、先进焊接工艺与国家级大师工作室建设、增材制造技术前沿与教学应用、智能制造数控技术与国家级大师工作室建设等议题。这种分专题、分领域的研讨方式既保证了讨论的深度，也提高了交流的针对性，使与会教师能够在具体问题上凝聚共识。 在实地考察中，与会代表参观了贵州工业职业技术学院的中德智能制造赛训中心、先进制造生产性产教融合基地、工业机器人实训中心等现代化实践教学场所。这些设施充分说明了学院在适应产业发展需求、强化实践教学条件上的积极探索，为其他职业院校提供了可借鉴的发展经验。 李莉娅工作室主持人汇报了工作室的建设进展和未来规划。会议还举行了名师工作室的揭牌仪式，并向工作室成员颁发了聘书，标志着工作室建设进入了新的发展阶段。工作室将继续立足智能制造领域，运用名师的示范引领作用，推动教学改革、名师培育与产教融合的深度融合。 本次研讨交流会为学院及区域职业教育师资发展搭建了高层次的交流平台。通过这样的交流机制，不同地区、不同学校的教师可以相互学习、相互借鉴，形成职业教育改革创新的合力，对推动全国职业教育均衡发展、提升整体水平至关重要。
职业教育的高质量发展最终要落到人才培养质量上，关键在教师、核心在能力、支撑在机制。以名师工作室为纽带，把前沿技术、产业需求与课堂教学更紧密地连接起来，把个体经验转化为团队成果、把阶段性探索固化为长效制度，才能持续提升职业教育服务现代化产业体系的能力，为培育更多适应新质生产力发展的高素质技术技能人才夯实基础。