在全球高等教育领域，印度理工学院（IIT）的入学竞争激烈程度备受关注；数据显示，该校年均报考人数约125万——最终录取仅约1万人——录取率不足0.8%，明显低于哈佛大学约5%的录取率。其背后，是印度特有的考试选拔机制与社会经济结构共同作用的结果。
印度理工学院的案例表明，教育竞争的强度往往折射出国家发展阶段与资源配置状况；在优质教育资源相对稀缺的情况下，激烈竞争难以避免；但当竞争走向过度，也可能偏离教育的本质。如何在扩大优质供给、优化资源配置的同时，引导学生理性竞争，是包括印度在内的发展中国家需要认真面对的问题。这不仅关系到个体成长，也关系到社会的人才培养质量与长期发展。