说到湘潭理工学院，他们搞的劳动教育效果还挺不错的。这次他们用了个叫“开心农场”的育人模式，挺招人眼的。高等教育现在特别看重劳动教育，怎么把这个落实好，变成育人的一整块大拼图呢？湘潭理工学院用了个特别的法子——办了场“火锅宴”，答案让人挺有启发的。以前好多学校搞劳动教育，就是走走过场，学生没什么劲头，也不太看重它的价值。湘潭理工学院刚开始也遇到这个问题，不少学生觉得大学不是来干农活的，也有人怕耽误专业学习。怎么把劳动和学科、人格培养结合起来？这可是个头疼的问题。学校想了个法子，把潭州书院给用上了。他们设计了个“开心农场”项目，打破了以前那种短时间、不连贯的模式。 主要有三个特点：第一就是周期长，从春天种到秋天收，让学生把整个过程走完。第二是管理自己说了算，学生分成小组认领地块，自己管自己的。第三是成果看得见，最后种出来的菜直接进食堂做火锅吃，让大家分享这份快乐。这么搞了五个月，效果比预想的好。学生不光学会了种地，还学会了解决问题；心态上也变踏实了；更重要的是学会了团队协作。 为啥能搞成这样？主要靠了两个方面：一是把劳动和专业结合起来。比如设计专业的学生就帮着设计海报灵感都从地里来；管理类的学生就把农场当成实习场地。二是老师特别下功夫。辅导员全程跟学生一起干活；校长也跟大家一块吃火锅聊天。 以后打算把这个农场变成长期课程，还会跟乡村振兴、社区服务结合起来。说到底就是要让劳动教育真正进到高校的育人过程里去。通过这一方农田、一场火锅宴，湘潭理工学院告诉我们：教育不只是在教室里念书本，真正的成长往往是从双手触摸土地开始的。最好的教育往往在教室外面的实践中发生。