每个孩子都可能拥有19个信号，这些信号可以揭示他们是否是自闭症儿童，也叫做孤独症儿童。这个疾病通常在孩子三岁之前就开始表现出来，男性患者明显比女性患者多。自闭症让孩子和世界之间竖起了一道无形的墙。孩子们感到孤独、眼神空洞、语言表达困难、行为刻板等特征共同构成了我们所说的“星星的孩子”。这些孩子看似离我们很远，但其实他们就在我们身边。下面列出了19个行为指标，如果你发现孩子频繁表现出其中至少5个行为，并且持续超过6个月时间的话，家长们就需要提高警惕了。这些行为包括：缺乏眼神交流或回避眼神接触、不恰当地傻笑、不能理解他人表情、情感反应不一致、声音过大或突然改变音调、拒绝改变作息规律、重复进行相同的活动或游戏、过度旋转物体或重复动作、对社交活动缺乏兴趣等。当发现这些信号时，家长们不要急着给孩子贴标签或进行自我诊断。专业的评估需要医生面诊、量表测评和行为观察等多个环节来得出结论。如果确诊为自闭症儿童，及早干预是最重要的措施。国际上公认的干预模型包括应用行为分析（ABA）、关键性技能干预（PCI）和关系发展干预（RDI），这些方法已经经过大量案例验证有效。国内许多康复机构也提供了菜单式选择方案，比如个别化训练、音乐治疗、游戏治疗等多种方法组合起来使用。在专业机构中，孩子每天都要经历三次不同的训练：上午进行一对一的个体训练课程，老师通过图形交换沟通系统教他们表达需求；下午参加集体融合课程，他们和正常同龄孩子一起搭积木，学会处理被拒绝的情况；晚上还有家长陪伴作业时间，回家路上使用“I-message”句型练习表达情感。每四周进行一次评估来跟踪孩子的进步情况。比如眼神对视从0%提高到了30%，语言能力也有显著提升说出了30个新词。这些明显的进步让家长们有信心继续坚持下去。 数据显示经过系统干预后超过八成孩子可以进入普通小学继续学习。其中融合教育部每年还输送20余名学生进入主流班级学习。他们不再需要特殊标签了，像普通孩子一样在操场上追逐蝴蝶和在教室里举手发言。只要及早介入治疗，“星星”就有机会在白天发光。