这个季节，旭东、橙宝、珂珂还有萱萱和雨橙们带着我们重新找回春天。我们把“春天”还给春天，看着孩子的眼睛，我们发现春天不是仅仅关于万物复苏。给第一朵迎春点燃的时候，孩子们会把公园滑梯作为他们理解春天的起点。风一吹，手都暖了，这才是他们心目中春天的样子。两所幼儿园把这个话题抛给了孩子，没有标准答案只有他们滔滔不绝的小嘴。老师们把孩子们的碎碎念写进便签，贴满白板，里面藏着逻辑的种子。大班的孩子开始用“因为所以”搭桥，老师顺势把同类的图标圈进一个圆。第一版思维导图就诞生了，孩子们一看就笑了：“原来春天是一本分好类的故事书！” 老师示范后，孩子们抢着改造。对折纸板贴照片画表格还有用圆圈剪花瓣，他们发现一个圈圈就是一张邀请函。量词在创作中自动匹配，语言被“春天的风”吹大了。出门前孩子们再次围坐白板绘制地点推荐图和物品准备图。珂珂把禹都公园画成“星球滑梯”，雨橙用云朵飘到不同景点，旭东做了大转盘让转一圈就是一天行程。清明小长假大家把放大镜、风筝、野餐垫还有拓印叶脉装进故事图。他们发现记录不是画画而是把一天折叠成记忆的书签。 返园后大家把柳条、花瓣、松果摆满自然角做书签和项链。老师提供空瓶子、盒子、画纸剩下空间留给孩子自由定义。太阳四班的“小诗人”们种下了他们对春天的畅想：种一片花海飘满教室；泡柠檬水；做桃花饼；种彩虹色小花等等每一行都带着泥土与糖霜的甜味。老师悄悄准备花盆、种子包和小铲子让畅想落地生根这是对春天最好的回礼。这次活动共花费10分钟，活动圆满结束！