话说2007年，西北民族大学就给自家开设了敦煌舞专业课，现在人家舞蹈学院可是全国唯一在本科、研究生阶段专门教这东西的，还出了好几种教材。这可是国内头一波系统搞这个的高校呢。他们不光排舞剧，还老给清华、剑桥这种名校的留学生们搞研学营，直接面对面上课。可是语言障碍让教授们挺头疼，很多专业名词没法说清楚。后来学校就想出了个妙招，弄了本双语版的《敦煌舞术语词典》。 这次大家看到的这门课，就是去年4月24日中新网兰州记者王牧雨发出来的新闻。李婷婷老师跟他们介绍说，这课把莫高窟112窟这些经典洞窟的场景都给还原了。比如那个最有名的“反弹琵琶”动作，老师就会先讲它的文化根源，再用数字技术把肢体角度给量化了，这样学生就能把细节掌握得死死的。 最让大家惊讶的是，吴菁这位来自美国孔子学院的舞蹈老师竟然在给当地学生上课的时候，也用了这门慕课。她说学生们能通过慕课跟着专业教授学系统知识，而且里面那些漂亮的壁画让他们对中国文化理解更深了。你看现在这个课程上线智慧树、学堂在线这俩平台才没多久呢，已经有几千人在学了，甚至连美国那边都有覆盖。 而且李婷婷老师还提到一个特别好的点，他们设计了“文化认知先行”的逻辑。每节课都先从历史背景切入，这样能先把学生的文化认同感给激发出来。这种先理论后实践的模式就是“翻转课堂”，让学生课前自己学理论，课上再深化实践。 不光是普通学生和爱好者喜欢这门课，就连李婷婷自己线下给学生上课的时候也用这个模式。她还提到了一个未来计划，打算把人工智能融进去开发交互式工具。以后可能用动捕技术把敦煌舞的动作数据收集起来做成数据库。 到时候在考试的时候，系统就能自动给基础动作打分看准不准，人工评分再盯着艺术表现力这块看。这两者结合起来能把考核做得更科学。毕竟以前全靠人眼打分太主观了嘛。 说到2007年西北民族大学开设敦煌舞课程的时候，他们可是国内最早一批搞这个的。像《敦煌舞基础训练》慕课上线后覆盖了中国30多个省市还有美国呢。这门课把敦煌舞的文化背景和技法体系都给梳理清楚了。 而且这套教学体系已经在国际交流上发挥了大作用。比如最近和剑桥大学、清华大学搞研学营活动的时候就用到了这些资料。以前因为语言不通讲不清楚术语的难题现在被解决了好多。 他们用中英文术语同步讲解手型动作的办法特别管用，一下子就打通了肢体语言之外的沟通壁垒。有了这些资料帮助讲解词汇后，外国学员终于能听懂老师说的那些专业名词了。 现在的西北民族大学舞蹈学院院长李琦还在强调要把不同石窟里经典的形象舞姿给挖掘出来。他觉得要在不脱离敦煌舞基础审美的前提下实现精度保存才行。 总的来说就是通过数字化手段活化了千年壁画艺术嘛。把那些原本只能在壁画上看的舞姿搬上了“云端”，也算是给传统文化传承和教育普惠添了把力吧。