在山东省首批重点中学青岛二中的校园里，2024级强基科创班学生刘沐蓉的成长经历，成为观察新时代素质教育的一扇窗口。她同时担任校学生会秘书长，获得“五好学生标兵”“优秀班干部”等荣誉。荣誉背后，折射出学校在人才培养上的探索与成效。教育专家指出，基础教育正从“教知识”转向“育素养”，如何把核心素养落到课堂与日常，是各校面临的共同课题。青岛二中通过构建“MT（磁石）课程体系”，把国家课程与校本特色课程融合推进。以刘沐蓉所在的强基科创班为例，学校配备专业竞赛辅导团队，建立“基础课程—拓展课程—研究课程”三级培养路径。近三年，学校已培养出37名学科竞赛省级一等奖获得者。
教育的价值，不止在于把学生送到某一个分数刻度，更在于帮助他们形成面向未来的能力与品格。让课堂更有效、让竞赛更科学、让实践更丰富、让同伴更互助，才能把“理想的校园想象”变成真实可感的成长体验。以更扎实的育人体系托举每一个年轻人的热爱与志向，才能在时代的长风中，为他们积蓄走向更广阔天地的勇气与力量。