合肥市2023年小学生学业质量评价监测工具研发评比结果已揭晓，七位老师从激烈的角逐中脱颖而出。他们用真实情境点亮了素养考场，让学生在任务驱动中成长。这份荣誉名单的背后，是教师们“深研课标、以知为基、以境为载、以问为任”的共同信念。他们把核心素养落实到真实情境中，把学生的特点转化为任务驱动，让试题成为学生成长的“脚手架”。 张业荣和张金芦两位老师在南校区斩获小学语文学科一等奖，这是他们作为合肥市第四批和第五批“骨干教师”多年辛勤付出的结果。李艳老师获得小学语文二等奖，她用自己的努力给学生们树立了榜样。常亭芳老师拿下小学数学二等奖，她用自己的智慧点亮了学生们数学思维的火花。何飞飞和马雁紫两位老师分获小学科学学科一等奖和二等奖，她们用有趣的实验激发了学生们对科学的热爱。 这次评比不仅是老师们个人的胜利，更是合肥市教研工作的一次集体进步。张业荣作为一位高级教师，三十年如一日地奉献在教育一线。他把荣誉折成纸飞机给孩子看，看到孩子们眼中闪过的光芒，是他最大的成就感。张金芦作为班主任和语文老师，白天带着孩子们演《西游记》，晚上还要在班级群里回复家长的问题到深夜。她把每一次作业都当成作品展示，用爱浇灌着每一个学生。 常亭芳作为数学教研组长，她的教学方法深受学生喜爱。她自创了“口诀+动画+闯关”三件套，让学生们把除法竖式玩成了“打怪升级”。常亭芳说：“常老一出手，难题就‘破防’。”马雁紫作为一名年轻的教师，在2020年入职后就一直积极探索创新教学方法。她把科学实验室变成了“大型游乐场”，让学生们用酸奶杯做火山、用注射器测风速，在失败中成长。 这场命题赛不仅让七位老师获得了荣誉，也让学校教研工作迈上了新台阶。比赛不是为了谁赢了谁输了，而是为了让更多人一起走得更远。七位老师返校分享时不约而同提到了三个关键词：真实情境、任务驱动、素养导向。他们希望通过这场比赛给大家带来启示：试题要放回生活中才能让学生有感受；任务要驱动起来才能让学生像科学家一样思考；素养要导向能力才能让成长可以迁移。 教育因为真实而生动，因为研究而深远。祝贺每一位获奖者的同时也要致敬每一位在课堂里默默耕耘的引路人。何飞飞、马雁紫、常亭芳、张金芦、张业荣、李艳这七位老师用他们的智慧和热情点亮了安徽省教育事业的一片天空。他们把自己的所学所用付诸实践，为孩子们铺就了成长的道路。他们的故事告诉我们：只要坚持不懈地努力奋斗，每个人都能在自己的岗位上取得成就。 这场命题赛不仅是对老师们教学能力的考验更是对他们教育理念的检验。01赛场揭晓后给整个合肥小学教育带来了新的活力与希望。这次评比不仅展示了老师们在命题上的创新思维更展现了他们在教育上的奉献精神。何飞飞、马雁紫、常亭芳、张金芦、张业荣、李艳这七位老师用他们的实际行动诠释了什么是真正的教育者：他们不仅是传授知识的人更是培养人才的引路人。 当试题跳出“刷题”套路时教师也倒逼自己跳出“经验舒适区”。命题与教学相互成就素养与能力双向生长。何飞飞、马雁紫、常亭芳、张金芦、张业荣、李艳这七位老师用自己的行动证明：只要有心去做就能做到最好。他们用自己的经历告诉我们：教育没有捷径只有脚踏实地才能走得更远。 这次评比不仅仅是一次比赛更是一次展示与交流的机会。何飞飞、马雁紫、常亭芳、张金芦、张业荣、李艳这七位老师用他们的作品向我们展示了什么是真正的教育者：他们不仅是传授知识的人更是培养人才的引路人。他们用自己的经历告诉我们：教育没有捷径只有脚踏实地才能走得更远。 这次评比不仅是对老师们教学能力的考验更是对他们教育理念的检验。何飞飞、马雁紫、常亭芳、张金芦、张业荣、李艳这七位老师用自己的行动证明：只要有心去做就能做到最好。他们用自己的经历告诉我们：教育没有捷径只有脚踏实地才能走得更远。