近年来，思政课如何更“入脑入心”、如何打通学段壁垒、如何把地方资源转化为育人优势，成为基础教育与高等教育共同面对的重要课题。
1月14日，青岛西海岸新区举行大中小学思政课一体化建设成果展演活动，以“潮涌西海岸，铸魂新时代”为主题，集中展示区域推进思政教育协同创新的阶段性成果。
来自新区高校共同体代表、全区中小学负责人及思政工作者、学生代表等参加活动，通过视频、朗诵、舞台剧、情景教学、表彰与访谈等形式，呈现思政课“从讲台到舞台、从课堂到社会”的探索路径。
问题在于，传统思政课在不同学段之间存在内容衔接不够、实践场景不足、学生主体性发挥不充分等现象。
一方面，学生成长呈现连续性，但课程体系与活动设计容易“各自为战”；另一方面，新时代青少年信息获取渠道更加多元，单一灌输式表达难以匹配其认知方式与情感需求。
如何实现学段贯通、资源共享、实践联动，成为提升思政课质量的关键突破口。
原因在于，思政教育要形成合力，需要组织体系、师资力量与实践平台的同向发力。
西海岸新区把“大中小学思政课一体化”作为系统工程推进，既抓顶层设计，也抓机制创新与场景构建。
新区联合9所驻区高校和68所试点中小学开展“生生互动”行动，建立面向青少年的同伴引导与成长陪伴机制；同时以制度化方式推进“三同一伴”，通过内容同研、活动同做、资源同享以及学长伴学，推动优质资源跨学段流动。
数据显示，新区选配377名“青蓝学长”担任中小学生思想辅导员，发挥高校学生在榜样示范、学业引领与价值引导方面的贴近优势。
影响在于，这一系列举措在一定程度上重塑了思政课的供给方式和学习体验。
展演活动通过三大篇章递进呈现，从“潮起·风帆劲”到“朋辈·共成长”，再到“山海·新征程”，体现思政教育从价值引领到成长支持、从校园课堂到社会实践的延伸。
更重要的是，思政教育的载体更加多样，学生从“听课者”逐步转向“参与者”“讲述者”。
新区创新“同龄讲、同辈听”宣讲机制，培养590名小小宣讲员，围绕“讲好青岛故事”“身边的榜样故事”等开展活动，并拍摄公益视频300余个，让表达方式更贴近青少年语境，增强传播力与感染力。
以“学生讲给学生听”的方式推进价值传播，有助于提升认同感，减少距离感。
对策层面，新区强调把协同育人落到“组织、平台、课程、活动”四个环节上：在组织上，推动学校建立党组织领导下的“1+N”红色“教联体”，把校内外教育力量统筹起来，形成共同参与的育人格局；在平台上，发布全域电子研学地图，将分散的红色资源、文化场馆、实践点位串联成线，解决“资源在那儿、学生用不上”的问题；在课程与活动上，打造“1810”研学体系，通过主题化、项目化学习把地方红色资源与山海文化转化为可体验、可评价的思政内容，推动思政课从“课堂教学”向“行走课堂”延展。
此次展演也被视为新区以“生生互动”为切口，构建全域协同“大思政”格局的一次集中呈现。
前景来看，思政课一体化建设的关键在于常态化、可持续与可复制。
新区下一步将持续深化“校馆地”协同育人机制，持续开展“生生互动”“行走的思政课”等特色活动，推动思政教育与地域红色资源、山海文化深度融合，进一步释放地方资源育人潜能。
同时，随着实践活动增多，如何完善课程衔接标准、健全师资培训与评价体系、提升活动安全与质量管理水平，也将成为提升实效的重要方向。
只有把“活动热度”转化为“育人厚度”，思政课一体化才能从“经验做法”走向“制度成果”。
从课堂讲授到舞台呈现，从单向灌输到双向互动，西海岸新区的实践揭示了一条重要经验：思政教育的生命力在于守正创新。
当抽象的理论遇上生动的实践，当历史的回响碰撞青春的朝气，这种教育创新的深层价值，正在于让理想信念的种子在潜移默化中生根发芽。