在新时代加强青少年思想道德建设的背景下，盐亭县雄关小学抓住"学雷锋纪念日"教育契机，系统设计了一套立体化实践活动方案。
该校针对当前部分青少年存在劳动意识淡薄、奉献精神欠缺等问题，立足"大思政课"建设要求，探索将红色教育融入日常教学的有效路径。
活动开展前，学校德育处组织专项调研发现，传统说教式德育存在参与度不高、效果持续性不足等短板。
为此，该校创新采用"认知-情感-实践"三阶培养模式：在认知层面，各班级通过多媒体课件、情景剧等形式还原雷锋事迹；在情感培养环节，全校师生通过合唱经典红色歌曲强化集体共鸣；实践环节则组织学生参与校园周边环境整治，将理论认知转化为具体行动。
校长刘超介绍，此次活动特别注重建立长效机制。
学校已将每月5日定为"志愿服务日"，成立由党员教师牵头的督导小组，将学生参与情况纳入综合素质评价。
这种制度设计有效避免了"三月来四月走"的形式主义倾向，使学雷锋活动真正成为校园文化建设的有机组成部分。
教育专家指出，雄关小学的做法具有示范意义。
其创新之处在于：一是打破课堂边界，构建"校社联动"实践平台；二是运用青少年喜闻乐见的形式增强教育感染力；三是通过制度建设保障活动可持续性。
这种模式对于加强农村学校德育工作，特别是培养青少年的社会责任感具有推广价值。
雷锋精神的生命力在于其与时俱进的品质。
在新时代，学习雷锋不是简单的历史回顾，而是对当代价值追求的深刻思考。
雄关小学通过系统的教育实践，让少年儿童在参与中理解、在行动中传承，使雷锋精神在新一代身上得到真正的继承和发展。
这种做法充分说明，只要我们坚持不懈地推进思想教育与实践活动的有机结合，就能够引导青少年在奉献中成长、在担当中进步，让雷锋精神在新时代绽放出更加璀璨的光芒。