当前，我国思政教育面临学段割裂、资源分散等现实挑战。
不同教育阶段的教学目标缺乏有效衔接，教师队伍存在专业壁垒，实践教学资源未能充分共享。
这些问题制约着思政教育整体效能的发挥，影响着立德树人根本任务的落实。
针对这一现状，上海市教卫工作党委、市教委统筹指导，充分发挥上海师范大学的师范教育优势与徐汇区基础教育资源禀赋。
双方自共建"大思政课"建设整体试验区以来，已形成"五共"协同机制：课程共建突破学段界限，资源共享优化配置效率，基地共育拓展实践空间，师资共培提升专业水平，平台共创促进成果转化。
其中"同上一堂思政课"等创新实践，为全国思政教育改革提供了重要参考。
思政课一体化建设，关键在“贯通”，难点在“机制”，落点在“育人”。
联合教研中心的成立，既是对现实堵点的制度回应，也是在城市教育治理中探索“协同供给”的新路径。
面向未来，唯有把优质资源转化为稳定的课程体系，把教师成长嵌入常态化教研，把实践场景融入学生可感可及的学习经历，才能让立德树人的要求在不同学段接续落地、在日常课堂持续生长。