在全国政协委员、台盟上海市委主委刘艳看来，要想把国家搞得强大，前提得是把教育办好；而要让教育强起来，归根结底得靠老师这一支队伍。刘艳注意到，老师的担子很重，精神压力一点也不小。在她眼里，“把系统化、专业化、能管长久的教师心理关怀服务体系搭建起来，那是刻不容缓的大事”。她建议从顶层设计入手，把这项工作变成制度上的硬要求，特别是要在体制机制、人员安排还有钱袋子这三个方面想办法破题。 刘艳觉得，“教师心理健康”这事儿得放进国家和地方的教育政策里去统筹推进。同时要把教师的培训体系完善一下，把心理健康这门课变成必修课，还得纳入学分考核，“从根子上把老师的心理素养给抓起来”。调研中她发现，不少学校还没给老师建立起心理健康档案，心理服务有很多漏洞，支持力度不够。针对这种情况，她提议开展全学段的教师心理健康普查和科普工作，建立起一套常态化的测评办法和电子档案库。 刘艳还想在此基础上搞动态监测、专业干预和跟踪辅导。由教育部门牵头领着卫健、妇联、工会这些部门一起干，构建“校社医政”四位一体的联动机制，“形成在学校里做预防、在社区里搞支撑、在医院里治疾病、由政府提供保障的关怀闭环”。