如何让青少年群体在参与社区事务中获得成长，同时推动基层治理创新发展？
北京市通州区梨园镇新城乐居社区的实践给出了有益答案。
该社区依托"副中心有我"社会动员平台，创新推出"社区未成年人参与社区治理志愿服务暨'我的楼门故事'楼门美化项目"，探索出一条以未成年人为主体、家庭为纽带、社区为载体的基层治理新路径。
当前，基层社区治理面临着如何激发全民参与热情、提升治理效能的现实课题。
传统的社区治理往往以成人为主体，青少年群体的参与度不足。
新城乐居社区的创新在于，将社区治理的参与权、建议权、监督权向未成年人开放，让他们成为社区建设的主人翁而非旁观者。
社区通过线上小程序发布楼门清洁、文明宣传、垃圾分类等志愿服务任务，未成年人及其家长可便捷报名参与。
每次服务经工作人员核实后即可获得平台积分，实现了服务成果的实时记录与可视化呈现。
这一机制使孩子们的付出得以被看见、被认可，有效激发了他们的参与热情，让社区治理从被动任务转化为主动习惯。
在社区专门组织的未成年人议事协商会上，孩子们畅所欲言，针对楼道堆物、小广告泛滥等治理痛点提出了真知灼见。
他们不仅提出了主动提醒、联系物业等具体建议，还集体参与制定了楼道不堆物、文明养犬等楼门微公约，共同构思了用手工作品美化楼门的创意方案。
这一过程锻炼了孩子们的观察、思考和协商能力，让他们真正成为社区建设的小参谋与规则制定者。
议事会的价值不仅在于汇集童言良策，更在于培养了未成年人的民主意识和社会责任感。
从议事到行动，孩子们迅速转化为社区治理的活跃力量。
他们参与社区环境大扫除，手持夹子和垃圾袋地毯式清理卫生死角；开展文明养犬户外宣传，在民警指导下向居民普及牵绳、拾便等规范；推行楼门小管家岗位责任制，以家庭为单位巡查楼道、劝导不文明行为。
这一过程形成了"参与—激励—再参与"的良性循环，充分展现了未成年人在社区治理中的能动性。
在社区治理的同时，新城乐居社区还注重文化传承与美学提升。
社区通过整合资源，联动艺术机构、公益组织等，组建专业导师团队，开展特色手工活动。
孩子们创作了玻璃画、青花瓷、京剧脸谱、中草药科普画等丰富多彩的作品，将非遗文化、红色主题、环保理念倾注于笔端指尖，打造出"品味二十四节气"等主题楼门，累计完成15个楼门的美化改造。
原本单调的楼道墙面，变成了居民争相打卡的"童心艺术空间"，邻里在欣赏品评中增进交流，情感纽带在方寸楼门间悄然凝结。
为维护治理成果的可持续性，社区建立了楼门认领制，由志愿服务小组定期维护美化成果，物业协同做好日常保洁，确保长效常新。
同时，通过社区治理小课堂、常态化议事实践等形式，孩子们的沟通协作、解决问题能力得到显著提升，一支稳定的"小小志愿者"队伍逐渐成形。
这一长效机制的建立，确保了项目的可持续发展，为基层治理的深化奠定了坚实基础。
该项目自启动以来，历经筹备、实施、深化、总结四个阶段，实现了"参与有渠道、行动有激励、成果有保障"的闭环管理。
50余名未成年人的参与，带动了数百个家庭的关注和支持，形成了全社区共同参与、共同建设的良好氛围。
干净整洁的楼道、意趣盎然的文化墙面、深入人心的文明公约，共同构成了社区最美的风景线。
从墙面斑驳到艺术长廊，从陌生邻里到共建伙伴，新城乐居社区的实践印证了"治理现代化重在人人参与"的深刻道理。
当孩子们用稚嫩双手描绘楼门画卷时，他们不仅在塑造社区物理空间，更在播种公民精神的种子。
这种"以童为媒"的治理创新，既是对"枫桥经验"的当代诠释，也为建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体提供了生动注脚。