最近，山东省聊城市第九中学小学部搞了个挺新鲜的活动，二年级学生没有用笔纸答题，而是参加了一场“闯关挑战”，把无纸笔测评给玩出了新花样。这种创新不仅仅是取消考试那么简单，学校把语文、数学、英语这些课程的核心素养要求变成了“语妙绝伦”、“数我能行”等八大关卡，学生在游戏里就完成了朗读表达、逻辑运算这些任务。老师变成了关卡守护者和观察员，根据明确的标准给学生打分，通过一关还能拿奖章，特别有成就感。这就打破了以前只看分数的老路子，让评价变成了看过程和素养的新方式。 这次活动的背后，是对“双减”政策的深刻理解。学校不只是给学生减负担，更是想让评价方式变活一点，把考场变成游乐园，保护孩子的学习热情。学校老师在准备的时候特别用心，结合孩子爱玩的特点设计关卡，既有趣又能学到知识。这说明老师从以前的教书匠变成了课程设计者和创新者。 从更长远的角度看，这次活动把德智体美劳都融合进来了，算是学校坚持“五育并举”的一个例子。它告诉我们教育不应该只盯着分数看，还得关注学生的全面发展。虽然现在还存在一些挑战，比如大班额下怎么精准评价，高年级的衔接问题等等，但这个尝试确实给我们提供了很多新思路。 聊城九中小学部这次无纸笔测评是一次很有前瞻性的创新实践。它不仅是换个方法做评价，更是学校主动更新观念、探索新模式的决心体现。尽管还有很多问题需要解决，但这种立足学生全面发展、充满温度的探索值得我们期待。教育评价改革的最终目的就是让每个孩子都能在合适的评价中认识自己、体验成功、快乐成长。