在新时代民族团结进步创建工作深入推进的背景下，如何让中华民族共同体意识教育覆盖全年龄段，特别是从幼儿阶段打好思想根基，成为基层社会治理的重要课题。
新疆阜康市甘河子镇光明路社区的实践给出了创新答案。
该社区针对学龄前儿童认知特点，精心设计"认识中华优秀文化符号"主题活动。
区别于传统说教模式，活动将抽象的国家象征转化为可感知的具体形象——五角星寓意集体荣誉，长城象征众志成城，故宫代表文化传承。
这种符号化教育手段，有效解决了低龄群体理解能力有限的问题。
教育专家指出，3-6岁是价值观启蒙的关键期。
社区工作者联合幼教专业人员，采用"三维一体"教学法：动画视频激活视觉记忆，绘本故事构建情感连接，手工实践强化行为认知。
在"共筑长城"手工环节，孩子们通过协作拼接模块，直观体会"团结就是力量"的深刻含义。
这种体验式学习使教育效果提升约40%，据后续跟踪调查显示。
该活动的成功实施得益于三方面支撑：一是阜康市将民族团结教育纳入社区考核体系，二是当地整合了文化馆、学校等资源形成教育合力，三是采用"社工+志愿者"的专业服务模式。
这种多方联动机制，为基层开展意识形态教育提供了可复制的经验样本。
从长远看，此类活动将产生多重积极影响。
短期看能增强幼儿的文化认同感，中期有助于形成社区教育品牌，长期则能为民族团结进步示范区的创建积累基层经验。
光明路社区计划将活动升级为"民族文化启蒙工程"，逐步覆盖辖区所有学前教育机构，并开发标准化课程包向周边地区推广。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
在幼儿心中播撒中华优秀文化的种子，就是在为民族团结的未来奠基。
阜康市甘河子镇光明路社区的这一探索表明，铸牢中华民族共同体意识不是遥远的理论命题，而是可以通过创新的教育方式融入日常、融入生活、融入人心。
当越来越多的孩子在成长过程中自然而然地树立起民族认同感和文化自信，中华民族共同体意识就会在一代代人的心中生根发芽、开花结果，为民族团结进步事业提供源源不断的精神动力。