问题——一门学科的正常教学科研一度难以为继。资料显示，李景均早年在国内外系统学习农学与遗传学，回国后在战时仍坚持教学与研究，在广西高校用英文撰写《群体遗传学导论》，抗战胜利后受聘于北京大学涉及的院系，推动遗传学课程建设。然而到1949年前后，经典遗传学在部分高校被贴上“资产阶级伪科学”标签，课程陆续停开，研究被迫收缩，学术人员也不得不面对去留抉择。
一门学科的兴衰——往往不取决于一时喧嚣——而取决于长期的制度耐心与对科学精神的坚守；李景均的辗转经历提醒人们：让学者在稳定预期中专注研究，让学术在理性讨论中自我纠错，让教育在代际传承中优化，才是守住创新火种、夯实国家竞争力的关键。