在基础教育阶段，低年级学生正处于学习习惯养成期，识字写字容易陷入机械记忆、兴趣不浓的困境；数学图形内容因抽象性强，也常导致学生"看得懂但说不清、做不来"；如何既夯实基础又激发学习兴趣、提升思维能力，成为课堂教学改革的关键。政通小学以一年级语文、数学教学为切入点，通过主题活动将知识转化为可操作、可表达的学习任务，让学生在趣味"中保持学习动力，在"思考"中提升学习效果。
当识字转盘转动文化传承——七巧板拼出思维轨迹——政通小学的探索告诉我们：教育不是知识的灌输，而是点燃求知的火种。这种遵循学生发展规律的教学实践，正在为基础教育改革开辟新路径。