校园突发急症往往来势急、发展快，抢救时间十分有限。在体育课、体测等高风险场景下，一旦发生心搏骤停或气道梗阻等紧急情况，最初的几分钟处置尤为关键。然而，部分学校存在急救能力不足的问题：虽然配备了设备，但使用不熟练；开展过演练，但操作不规范；知道报警，却不会施救。如何让教职员工在专业救援到达前实施科学急救，成为校园安全建设的重要课题。
校园急救能力建设需要多方协作。薛城区的实践证明，通过建立医校合作平台、规范培训流程、完善激励机制和物资保障，可以提高校园应急能力。这不仅增强了学校的应急处置水平，更让每位教职工都成为学生安全的守护者。此成功经验值得在全国推广，为创建更安全的校园环境提供借鉴。