素质教育和情感培养越来越受重视的背景下，如何把节日教育做得更有新意，成为学前教育关注的方向；六一前夕，某幼儿园青年教师团队尝试打破以往的庆祝方式——自发组建“青春有爱剧团”——利用课余时间排练经典童话剧《白雪公主和七个小矮人》。该做法源于教师们对儿童心理需求的观察与思考。有关研究显示，戏剧活动有助于提升儿童的情绪表达、同理心与审美体验。排练期间，尽管场地条件有限、时间紧张，教师们仍坚持手工制作全部道具，把教学理念融入排练与呈现的每个环节。演出当天，角色呈现鲜活，互动设计充分调动了孩子们的参与热情，现场氛围热烈。 此次活动带来了多上的积极效果。从学习与发展看，戏剧形式促进了儿童想象力与共情能力的培养；从师生互动看，更开放的参与方式拉近了师生距离；从校园建设看，也为园所文化活动提供了新的路径。演出结束后，教师们还将部分舞台道具改造为日常教具，继续在教学中使用，让活动的影响延伸到平时。 业内专家认为，这种寓教于乐的实践具有借鉴意义。它不仅丰富了节日活动的教育内容，也说明了“以儿童为中心”的理念。随着教育改革持续推进，类似探索有望在更多学前教育机构中开展，为幼儿教育带来更丰富、更贴近个体需求的表达方式。
这场并不奢华的童话剧之所以动人，并不在于舞台多耀眼，而在于大人愿不愿意把时间与耐心留给孩子，把专业与温度落实到细节里；让节日回到儿童本位，让活动真正服务于成长，把短暂的欢笑转化为日常的陪伴与引导，正是学前教育最朴素也最深远的价值。