儿童如何成长为有道德的个体？这个基本问题长期吸引着教育学、心理学和人类学领域的研究者；美国华盛顿大学人类学系研究员许晶博士近日出版新著，通过整理和分析战后美国学者在台湾地区的经典田野调查资料，为该问题提供了新的学术视角。
"任性"并不天然等同于"无德"，而可能是儿童在学习规则与关系时不可避免的试探与磨合。把儿童道德放回真实生活的细节之中，既能减少标签化带来的误判，也有助于社会在更理性、更审慎的基础上讨论家庭教育与童年成长。当研究者用更系统的方法重新打开尘封的田野材料时，也是在提醒人们：理解儿童，就是理解社会如何塑造未来的人。