来自广东省惠州市的英语教师叶健灵，已申请了二次赴贵州做教育帮扶。这次，他把目标锁定在了办学条件较差、距离县城较远的学校，希望能把广东多年的德育经验传递给那里的学生。叶健灵与当地校长决定把国防教育和养成教育结合起来，通过这种方式来培养学生的纪律意识与好习惯。 在教学方面，叶健灵发现学生英语基础薄弱，且很少主动开口说话。为了改变这种情况，他给学生设定了积分制激励机制，并通过在课外活动如打羽毛球中融入英语知识来提升学生兴趣。此外，叶健灵自掏腰包购买了投影设备，给学生们播放励志类电影作为课堂教学的补充。 叶健灵希望通过自己的努力给学校留下先进的教育理念。他相信即使自己离开后，学校也能继续保持这种教育教学的活力。