阅读是人类获取知识、传承文明的重要方式。全社会倡导全民阅读、建设书香社会的背景下，如何在儿童阶段培养阅读兴趣、打好文化基础，成为社区教育与幼儿教育需要共同面对的课题。泰安市泰山区徐家楼街道前灌社区与雅思贝尔幼儿园开展的合作，正是对此课题的具体实践。 据了解，此次“书香润新年 阅读启新章”主题阅读活动采用多层次、互动式的设计。活动开始，幼儿园教师以轻松的提问引导孩子们分享近期读过的绘本故事和喜欢的人物角色。孩子们积极举手发言，用朴素的语言讲述自己的理解与感受，现场氛围活跃。 在深化环节，教师借助色彩鲜明的视觉教具，向孩子们讲解绘本的基本构成与阅读方法。从插画与文字的配合，到情节的推进线索；从逐页阅读的小技巧——到对故事含义的理解——教师循序渐进地引导幼儿认识阅读的不同层面。这种方式贴合幼儿的认知特点，也增强了他们继续阅读的兴趣。 活动的重点是集体共读。孩子们围坐在一起，专注聆听教师讲述，视线跟随书页上的图画与文字变化。在这个共读时刻，书籍成为师生交流与情感连接的载体，孩子们在轻松的氛围中逐步建立起对阅读的亲近感。 从更深层面看，社区与幼儿园的联动具有现实价值。一上，这种合作把幼儿教育从园所延伸到社区，让社区成为儿童成长的日常空间。另一方面，通过组织阅读推广活动，社区在推动文化传播的同时，也为提升居民文化素养、营造学习氛围提供支持。幼儿阶段是培养阅读习惯的关键时期，早期阅读体验往往会影响儿童后续的学习方式与兴趣取向。 值得关注的是，此类活动也表明了教育工作者对儿童综合发展的重视。通过阅读，幼儿不仅能拓展知识、激发想象力，还能在故事中学习规则意识与情感理解，提升表达与共情能力，这与当前强调促进儿童全面发展的教育理念相一致。
阅读的意义不仅在于增长知识，也在于塑造人格、滋养心灵。把绘本与故事带到社区，把共读与陪伴融入日常，看似细小，却可能在潜移默化中影响孩子的成长。以书香为纽带，推动社区、园所与家庭形成合力，让每一次翻页都成为面向未来的起点，也让基层公共文化服务在更贴近居民生活的场景中落到实处。