托育人才迎来了本科时代，大学里的“带娃”专业可不只是简单哄孩子。数据显示，我国3岁以下婴幼儿人数有3000万，超过三成家庭需要托育服务，因此培养专业的托育教师队伍成为当务之急。近年来，多所高校开设了托育人才培养相关专业，今天我们来看看托育人才培养的最新动态。 先走进山东女子学院婴幼儿发展与健康管理专业的课堂，了解一下高校是如何培养“带娃专家”的。这个专业主要针对0-3岁婴幼儿的科学照料进行培训，不仅包括基础护理知识，还涵盖了医学、心理学等多个领域。 齐鲁师范学院婴幼儿发展与健康管理实验室里，一堂实践课正在进行，学生们通过内置芯片的AI仿真婴儿和VR设备学习冲奶、喂奶、拍嗝、洗澡等技能。崔晓雨同学说：“比如婴儿困了的时候会哼哼唧唧，声音逐渐变大。如果想换尿布，他会先咳嗽几声，然后大声哭泣。” 学生们不仅在课堂上学习通过观察婴儿的动作和表情给予回应性照顾，还会把仿真婴儿带回宿舍领养。仿真婴儿内置芯片能记录学生的操作数据，生成一份真实的“照护能力报告”。张青瑞老师强调：“学生需要24小时把仿真婴儿带在身边，培养责任感。”他还提到，“比如一位学生照料过程中宝宝哭了30分钟，她有四次失误。通过报告分析后，我们可以针对性指导她提高照料能力。” 这个专业还要求学生掌握急救护理知识，包括心肺复苏、海姆立克急救法等七种基本急救措施。姚玉娜老师解释道：“常见的擦伤、跌伤、鼻出血、烧烫伤以及感冒发烧等情况都要让学生掌握处理方法。” 齐鲁师范学院婴幼儿发展与健康管理专业注重理论与实践紧密结合，主打“上岗即上手”。他们安排每学期两周见习和第七、八学期实习，让学生深入行业企业、托班、玩教具制作工厂等地进行实践。 蔡云老师说：“我们还带学生去入户指导企业参加见习培训。”他认为这种培养方式可以让学生更了解儿童需求，提高专业技能。 今年秋季学期，山东女子学院迎来了“婴幼儿发展与健康管理”专业首批新生。作为全国首批普通本科开设该专业的高校之一，山东女子学院将这一专业定位为“高层次复合型托育人才”，部玲钰同学说：“来到这里后我才发现，这个专业不仅是陪伴和照顾孩子，还需要学习很多知识。” 姬彦红老师表示：“我们要求学生掌握健康照护、科学评估和管理研究三大核心能力。”她还提到，“学生要具备营养配餐、疾病预防等技能，并且能够组织亲子活动、开展育儿指导和协调社区资源。” 相关数据显示目前全国持证保育人员只有50万左右，本科及以上学历占比不足10%，而且多为非科班出身。随着更多高校加入这一领域，“幼有所育”正在构建多层次人才培养体系。 2021年开始，婴幼儿发展与健康管理专业被纳入职业本科医药卫生大类；今年普通本科也新增了这个专业并纳入教育学类招生。齐鲁师范学院、陕西学前师范学院等高校都在积极推进这一领域的教育工作。 普通本科迎来“托育”相关专业新生给了这个行业更多的发展机会和希望。希望未来能够培养出更多既懂专业又善管理的复合型人才来满足社会需求。