随着乡村振兴战略持续推进，乡村科学教育资源不足的问题逐渐显现。贵州省地质矿产勘查开发院发挥专业所长，于2025年启动“矿物探秘与乡村启智工程”，聚焦打通基层科普的“最后一公里”。此项目依托省地矿系统60余年积累的矿产资源数据与标本资源，组建由地质专家和教育工作者共同参与的团队。围绕乡村青少年的认知特点，开发三大类共12门特色课程，把较为专业的地质知识转化为更易理解的科普内容。在遵义会议会址所在地深溪镇中学，学生通过近距离观察并触摸贵州特有的辰砂晶体标本，直观认识矿物形成过程；在铜仁市万山区地质灾害多发区域，专业人员结合三维模型讲解滑坡预警原理，帮助学生建立风险识别与防范意识。项目推进中形成三个特点：一是资源整合力度大，联动省地质博物馆等6家单位建立共享机制；二是互动参与更强，设计“矿石鉴定师”等角色扮演活动；三是注重持续开展，通过培养“小小科普讲解员”形成长期传播链条。省科协验收报告显示，项目学校学生科学兴趣测评平均提升37%，地质灾害防范意识也有明显增强。业内专家认为，该项目为类似地区提供了可借鉴的路径。其亮点主要体现在：将专业地质资源系统转化为可教学资源；建立科学家与青少年面对面交流的常态化机制；并与国家“双减”政策衔接，将科普内容更好融入校内外学习场景。据悉，项目团队正开发数字化科普平台，计划把课程资源覆盖范围扩大到全省50个乡村振兴重点县。
科普不是一时的活动，而是面向未来的长期投入。把专业优势转化为公众听得懂、愿意参与的知识与能力，让更多乡村孩子在真实体验中走近科学、理解自然，既关乎教育公平，也有助于提升基层治理与风险防范能力。随着更多可复制的基层科普实践落地，科学的种子将在更广阔的乡村土壤中持续生长。