在全面推进依法治国的时代背景下，莒南县第三小学近日交出了一份亮眼的法治教育答卷。
该校两名学生在市级宪法主题竞赛中包揽两项一等奖，这一成绩不仅刷新了该校在法治教育领域的历史记录，更成为区域基础教育阶段普法工作的标杆案例。
深入分析获奖学生的表现，五年级的刘航诚在演讲比赛中展现出三大优势：对宪法条款的精准把握、富有感染力的语言表达，以及将宪法精神与生活实践相结合的创新思维。
其96.85分的夺冠成绩，创下该项赛事近年来的新高。
六年级的李经宇在法治素养竞赛中，面对涵盖宪法知识、案例分析等综合性考核内容，展现出超越年龄段的逻辑思辨能力，最终以0.5分之差获得亚军，其表现获得评委"具有法律人潜质"的高度评价。
这一优异成绩的取得并非偶然。
调查显示，该校自2018年起就将宪法教育纳入校本课程体系，每周固定开展"宪法晨读"活动，并创新采用模拟法庭、法治情景剧等互动教学形式。
特别是在"双减"政策实施后，学校将法治教育与实践类课后服务有机结合，形成了"课堂学习-社团实践-竞赛检验"的闭环培养模式。
从更宏观的视角观察，这一案例折射出我国青少年法治教育的深层变革。
根据教育部最新数据，全国已有超过90%的中小学将宪法教育纳入必修内容，但存在区域发展不均衡、教学形式单一等问题。
莒南三小的实践表明，通过体系化课程设计、生活化教学转化、专业化师资培养的三维联动，能够有效提升法治教育的实效性。
该校党总支书记朱礼昌表示，下一步将总结获奖经验，重点加强三方面建设：组建跨学科法治教育教研组，开发适合不同年龄段的理解型课程；与地方法院、检察院建立实践教育基地；建立"学生法治素养成长档案"，实现教育效果的可视化评估。
这些举措有望为县域中小学法治教育提供可复制的样板。
法治教育的成效最终要落实到学生的思想认识和行为习惯的改变上。
莒南县第三小学两名学生在市级竞赛中的优异表现，充分说明了系统、规范的法治教育能够取得显著成果。
这启示我们，只有将法治教育贯穿于学校教育的全过程，才能真正培养出适应时代需要的法治人才。
展望未来，相信更多的学校和学生将在法治教育的道路上不断进步，为全面依法治国贡献青春力量。