在基础教育高质量发展的背景下，提升学校办学质量的关键在于教师，核心在于课堂教学。目前许多学校在培养青年教师时面临几个普遍问题：一是青年教师初入岗位时，课堂管理、教学设计和学情分析能力需要快速提升；二是班级管理和家校沟通任务繁重，容易导致成长路径不连贯；三是教研意识和反思积累不足，影响从"上好课"到"形成教学风格"的转变。双榆树第一小学通过"双提升"青蓝工程，将经验传承与能力培养融入日常教学实践，有效解决这些问题。
双榆树第一小学的实践表明，教师专业发展需要团队协作的力量；这种立足教学实际、注重实效的培养模式，既传承了尊师重教的传统，又表明了协同创新的理念，为基础教育师资建设提供了宝贵经验。教育的生命力正是在这样的传承与创新中得以延续。