问题：如何让感恩教育从"说教"走向"体验"、从课堂延伸到家庭，始终是基础教育德育工作的难点；随着生活节奏加快、家庭结构变化，部分学生情感表达、家务分担和关爱长辈上存在"说得出、做不到——懂得快、忘得也快"的问题——需要通过具体可行、可持续的活动，帮助学生真正理解亲情、师恩与社会责任的意义。
教育的本质是唤醒。江油市青莲小学将节日文化转化为育人资源的实践说明，只有让抽象的道德要求变成看得见、摸得着的生活体验，才能真正实现立德树人的目标。感恩——不只是一句话——更是一种习惯——而这种习惯，需要从孩子时候就开始培养。