问题——需求增长与教学供给不匹配的矛盾突出；泰国中文学习人数持续增加，特别是在制造业和外向型经济发达的地区，企业对懂中文的年轻人才需求旺盛。以北榄府为例——虽然中文课程覆盖面较广——但许多学校师资有限，难以满足大量学生的需求。大班教学中，学生容易出现"会看不会说、会背不敢用"的问题，听说训练、发音纠正和分层教学都难以兼顾。
泰国北榄府帖诗琳中学的实践表明，人工智能技术与传统教育的结合正在推动海外中文教育创新。这不仅是教学手段的更新，更是教育理念的转变。随着中国人工智能技术的推进和全球应用，越来越多海外学生将能借助智能化学习工具，更便捷地学习中文、了解中国。这种技术赋能教育的探索为中文教育国际化和文化交流开辟了新的可能性，也指向了未来教育发展的新方向。