无锡市天一实验小学语文组在项目化学习的实践中，让“学”真正发生了转变。在这个过程中，王海燕、王瑶、陈渊三位老师积极参与，共同推进项目化学习的深入发展。而于秀梅老师给学生们提供了很好的示范，带领他们走进《爬山虎的脚》。 于秀梅老师先带学生们深入了解了叶圣陶先生的观察策略，让他们学会了“抓特点、按顺序、重细节”。然后，任务落地了，让孩子们自主创作“校园观察日记”。孩子们蹲在花坛边、趴在走廊窗台，用眼睛捕捉颜色，用耳朵捕捉声音，用笔记录下了校园中的寻常景象。通过这次活动，学生们用实际行动证明了知识不是被“教”会的，而是被“用”会的。 陈渊老师给二年级学生们上了《寒号鸟》这堂课，通过讲故事的方式培养学生们的语文要素。他把课堂变成了一个故事王国，让孩子们充当故事大王。通过词串和对话的帮助，学生们能够流畅地讲述故事，并且生动形象地表达出来。最后还进行了一场自发的打擂比赛，孩子们上台表演自己的故事，获得了“故事大王”徽章。 项目化学习展示结束后，王海燕、王瑶两位老师参与云端研讨。她们就项目化学习展开讨论，强调核心知识必须直抵语文要素本质特征。她们提到逆向设计原则能够让学生先明确目标，再倒推路径。老师们的发言引发了大家的思考和讨论，弹幕上闪现着各种灵感。 这次展示和研讨只是一个开始。无锡市天一实验小学语文组计划把项目化学习进一步细化成更细颗粒度的课程：观察课、表达课、创意课……让每一节课都成为学生素养生长的微项目。通过这样的方式创造更多有趣的课堂体验。 当更多有趣的课堂被创造出来时，孩子们就拥有了看得见的未来。无锡市天一实验小学语文组将继续努力探索项目化学习的深度发展。