在1931年的时候，苏步青选择了回国，把浙江大学当成了自己的家。从那时候开始，他就和陈建功学长一起，发誓要花二十年时间去建设世界一流的数学系。当时他在杭州求是园里工作，这里面有个很美的地方叫湄江畔。 那个时期日本的情况也很复杂，苏步青先生是从日本留学回来的。他把自己的科学研究和古典诗词结合起来，这让大家对科学家的印象变得不一样了。比如他在1931年写的《感怀寄友》，还有抗战时候写的那些诗，都能看出他心里既想着国家大事，也有对生活的感触。 苏步青觉得数学和诗词有相通的地方。他说自然科学工作者如果多做些形象思维训练，脑子就不会僵化。他还在浙江大学搞了一个“数学研讨班”，这里不光教专业知识，还鼓励大家多读点书。他跟丰子恺先生画画写诗的交情就很好，成了跨学科交流的好例子。 苏步青认为读点诗词对打开思路有帮助。他给年轻学生写信的时候也经常这么说。现在我们国家正搞创新驱动发展战略，这种文理交融的培养方式挺有参考价值的。科研机构和大学都应该多试试这种模式。 苏步青先生留下了近500首诗词和数学著作。有副对联说“微分显万象，平生问几何”，正好概括了他的一生。现在我们建科技强国的时候，这种既有专业能力又有人文关怀的精神还是很重要的。 从杭州求是园到遵义湄江畔，苏步青用一生实践了“科学求真、人文求善、艺术求美”的境界。在科技日新月异的今天，重温这位前辈的足迹是对历史的致敬，也是对人才培养本质的反思。真正的科学突破往往是在理性思维和人文情怀共同浇灌下产生的。