一、问题背景：流动儿童假期教育缺口不容忽视 随着城镇化进程持续推进，大量农村劳动力涌入城市务工，其随迁子女的教育问题日益凸显。该群体通常被形象地称为"小候鸟"——跟随父母辗转于城乡之间，既难以完全融入城市教育体系，又与原籍乡村的文化根脉渐行渐远； 寒暑假期间，由于父母工作繁忙、家庭教育资源有限，流动儿童往往面临"看护缺位、学习断档"的双重困境。如何在假期为这一群体提供有质量的教育陪伴，成为城市基层社区治理中亟待回应的现实课题。 二、原因分析：高校志愿力量主动介入社区服务 面对上述问题，山东大学唐仲英爱心社选择以志愿服务的方式积极介入。2月25日，该社志愿者再次走进济南市历下区东关街道社会工作服务站，延续此前与社区的合作机制，为辖区内流动儿童送上精心设计的假期课程。 此次活动从上午十时持续至下午四时，共设英语教学、非遗糖画体验、集体舞蹈三个课程模块，内容兼顾知识性与趣味性，充分考量了流动儿童的年龄特点与心理需求。 志愿者候麟宣在英语课上将"生日"话题拆解为年龄、身高、体重三个贴近日常生活的子话题，引导孩子们以"自我介绍接力"的游戏形式完成词汇学习。课堂气氛活跃，孩子们从最初的羞涩应答，逐渐能够主动用英语与同伴交流，语言学习的心理障碍在互动中得到有效化解。 三、活动亮点：非遗传承融入课堂，文化认同从娃娃抓起 下午的糖画课程将课堂延伸至户外，成为此次活动的一大亮点。指导教师以济南本地糖画技艺为切入点，向孩子们介绍这一发端于清末的民间非物质文化遗产，并现场演示以麦芽糖绘制龙凤图案的传统技法。 孩子们在亲身操作中感受糖浆流动的温度与节奏，每一幅形态各异的糖画作品，既是一次动手能力的锻炼，也是一次与本土文化的近距离接触。非遗教育以这种可触摸、可品尝的方式走进儿童视野，其文化传播效果远胜于课本上的抽象描述。 课程最后，志愿者带领孩子们以融合传统元素的毽子操收尾，动静结合的课程安排使整日活动张弛有度，孩子们在欢笑与运动中完成了一次充实的假期体验。 四、深层影响：志愿服务搭建城市融入的情感桥梁 此次活动的意义，不仅在于课程内容本身，更在于志愿者与流动儿童之间建立起的情感联结。活动结束时，孩子们追问"明天还来吗"，折射出这一群体对稳定陪伴与情感关注的深切渴望。 对长期游走于城市边缘的流动儿童来说，来自高校志愿者的持续关注，在一定程度上弥补了家庭陪伴的不足，也为他们提供了接触优质教育资源的机会。这种以人为本的志愿服务模式，有助于增强流动儿童对城市生活的归属感与认同感，对其心理健康与社会化发展具有积极的促进作用。 五、前景展望：制度化保障是持续服务的关键 从单次活动到长效机制，是志愿服务走向成熟的必经之路。目前，山东大学唐仲英爱心社与东关街道社会工作服务站已形成一定的合作惯例，但如何将这种合作纳入更为规范的制度框架，确保服务的连续性与稳定性，仍是各方需要共同探索的方向。 专家指出，解决流动儿童教育问题，需要政府、学校、社区与社会力量的协同发力。高校志愿服务可作为重要补充，但根本出路在于推动教育资源的均等化配置，从制度层面保障每一个孩子平等受教育的权利。
这次假期课堂为"小候鸟"们打开了一扇窗，也呈现了传统文化与现代教育结合的一种可能；糖画、英语、毽子操，看似普通的课程安排背后，是志愿者们对这群孩子实实在在的陪伴与关注。教育公平的路还很长，但这样的尝试，至少让一些孩子的假期多了一点温度。