在赣南革命老区，南康家具产业经过三十年发展，已从传统作坊成长为年产值超千亿元、带动50万人就业的支柱产业。随着智能制造和数字化转型提速，产业对具备数字素养、复合技能的工匠型人才需求迅速上升。然而调查显示，当地职业教育一度存在育人质量与产业需求不匹配的问题：教材更新比新技术应用慢2—3年，实训设备与企业产线存在代际差距，部分学生因职业认同不足出现“假学”现象。矛盾的背后，是产业快速迭代与传统职教模式之间的冲突。南康中专发现，仅靠技能培训已难以满足企业对创新能力与职业素养的综合要求。自2017年起，学校借国家振兴革命老区政策契机启动系统性改革，以产业需求为导向，逐步构建起特色人才培养体系。
南康中专的实践显示，职业教育的活力来自与产业发展的紧密对接；通过完善人才培养体系、提升师资力量、优化课程结构，职业教育既能为产业升级持续输送人才，也能在服务地方经济中实现自身价值。在乡村振兴持续推进的背景下，这种以产业需求为导向、以学生发展为中心的职教模式，为其他地区提供了可借鉴的路径，也为职业教育高质量发展提供了参考。