秋冬交替、人员流动频繁、室内聚集增多，使流感传播风险上升。
幼儿免疫系统尚在发育阶段，集体生活场景下接触密集，一旦出现聚集性感染，不仅影响孩子健康与学习生活，也会给家庭照护、园所管理及基层医疗资源带来压力。
如何在高发季做到“早识别、早干预、少传播”，成为家长与园所共同面对的现实课题。
从原因看，流感与普通感冒症状相近，易被低估是首要因素。
部分家长对“发热、咳嗽”等常见表现习惯性对照感冒处理，忽视了流感更强的传染性和更明显的全身症状，延误就医或继续带病入园，增加传播概率。
其次，流感传播途径多样，飞沫、接触以及相对密闭空间内可能出现的气溶胶传播，决定了仅靠单一防护难以奏效。
再次，家庭与园所防控措施不一致，也可能造成“家里严格、入园放松”或“园内管理、回家松懈”的断点，削弱综合防护效果。
在此背景下，庐江县龙桥镇中心幼儿园于2026年1月14日组织“预防流感”主题家长课堂，邀请龙桥镇卫生院副院长高文华开展科普讲座。
讲座结合临床经验和专业知识，以图文课件和通俗表达，系统介绍流感的基本认知、主要传播途径、预防策略与护理要点，并重点提示流感与普通感冒的区别：流感多由病毒引起，传播速度快，常表现为持续高热及明显乏力、肌肉酸痛等全身症状，严重时可能并发肺炎、心肌炎等，需提高警惕、及时就医评估。
围绕“如何减少暴露、阻断传播”，讲座结合幼儿日常生活场景提出针对性建议：在园所与家庭的共同管理中，应重视开窗通风、规范洗手、咳嗽礼仪、日常清洁与物品消毒；在出现发热等症状时，尽量避免带病上学，减少与他人近距离接触，按照医嘱进行居家观察与护理；同时强调加强日常体质管理与作息规律，通过均衡饮食、适度运动和充足睡眠提升抵抗力。
互动环节中，家长围绕“发热处理、何时就医、家庭照护细节、复课标准”等问题踊跃提问，高文华结合实际案例逐一回应，给出更具可操作性的健康建议，帮助家长在“该做什么、怎么做、何时做”上形成清晰路径。
从影响看，此类家长课堂将专业医疗资源与园所教育管理有机衔接，一方面提升家庭端对流感风险的识别能力与应对水平，减少盲目用药和延误处置；另一方面也为园所完善晨午检、缺勤追踪、环境卫生、健康宣教等机制提供支持，有利于降低聚集性传播概率。
更重要的是，健康知识通过家长群体扩散，可在社区层面形成更广泛的防病共识，推动“个人防护—家庭管理—学校联动—社区协同”的链条闭环。
对策层面，受访园方表示将持续推进家园协同育人模式，围绕季节性传染病、常见儿童健康问题等主题开展系列活动，畅通沟通渠道，促使健康管理从“临时应对”向“常态预防”转变。
业内人士认为，基层医疗机构与学校、家庭之间的联动越紧密，健康科普越贴近生活场景，就越能提升公众的风险感知和自我管理能力，进而在高发季实现“减少感染、降低重症、避免聚集”的综合目标。
展望未来，随着校园健康管理精细化水平提升与家校沟通机制完善，类似家长课堂有望从一次性宣讲走向制度化、常态化：既提供科学、权威、可执行的健康指南，也通过持续随访与反馈，帮助家长把防控要点融入日常。
特别是在儿童群体易感的季节性传染病防控方面，建立“预警—宣教—执行—评估”的工作闭环，将成为降低风险、守护成长的重要抓手。
幼儿健康关系到千家万户的幸福，也是社会发展的重要基础。
在流感等传染病防控中，单靠学校或医疗机构的力量远不够，需要家庭、学校、卫生部门形成合力。
龙桥镇中心幼儿园通过举办家长课堂，将专业的防控知识转化为家长易于理解和接受的内容，体现了科学防护的温度和力度。
这启示我们，在公共卫生教育中，应更加重视家长的参与和赋能，让每一位家长都成为幼儿健康的守护者，共同筑牢保护幼儿健康的坚实防线。