近年来，我国基础教育领域持续推进考试招生制度改革。为应对“应试压力大”“学科内卷”现象，多地近期对初中学业水平考试（中考）计分科目进行了调整，生物学和地理两门课程逐步由原先的计分科目转为等级认定，不再计入高中录取总分。 问题分析 长期以来，中考作为初中阶段最重要的选拔性考试，其科目设置与计分方式直接影响学生学习方向和压力。以往将生物、地理等多门学科列入总分，导致部分学校和家长重“分数”轻“素养”——学生学习压力增加——“题海战术”“刷分应试”等问题突出。社会各界呼吁优化评价体系，为学生身心健康和全面发展留出空间。 原因探究 此次多省市出台涉及的政策，一方面是贯彻落实国家“双减”政策、推动义务教育优质均衡发展的具体行动；另一方面也是对地区招生竞争激烈、课业负担过重状况的积极回应。例如，吉林省明确提出调整旨在破解“教育内卷”、增加优质学位资源。黄山市通过调整后，中考总分由850分降至760分；吉安市则采用机考及等级制呈现成绩。陕西咸阳也强调要弱化纯粹的“分数竞争”，突出核心学科权重。这些政策根本目的在于减负提质，让学校教学回归素养本位，引导学生夯实基础知识。 影响评估 生物和地理两门课程改为以A/B/C/D等级呈现，有利于缓解学生课业焦虑。在高中招生环节，将成绩作为录取“门槛”或重要参考，但不再以具体得分排名，有效弱化了唯分数论。同时，开卷考试及机考等新形式，有助于提升学生实际应用能力和综合素养。对教师来说，这也有利于转变教学理念，从单纯应试向能力培养转变。 不过，也有家长和教育专家担忧，“不计入总分”可能导致部分学生对相关课程重视程度下降，影响基础知识的扎实掌握。因此，多地明确规定必须达标才能毕业、不合格需补考，并将合格率标准纳入高中录取参考，以确保课程教学质量。同时，对信息科技等其他非核心学科也进行适当调整，深入细化高中招生标准。 对策建议 为保证改革效果，各地教育部门应加强过程监管，加大对学校教学指导与培训力度，引导教师科学设计课程内容与评价方式。同时，要完善等级认定机制，对实验操作等关键环节继续严格把关。家庭层面要加强与学校沟通，共同关注孩子全面成长，不盲目追求高分。同时建议高校招生政策与中考改革衔接，为未来人才选拔提供更科学依据。 前景展望 随着越来越多城市加入改革行列，中考计分体系有望实现更加科学、公正和人性化的发展方向。从长远看，这有助于缓解基础教育阶段升学压力，为促进学生德智体美劳全面发展提供制度保障。此外，这也为推进全国范围内的中考制度统一改革积累了宝贵经验。未来，在完善评价体系的基础上，还需加强师资建设和课程创新，为国家创新型人才培养打牢根基。
中考改革的推进，反映了我国教育从"育分"到"育人"的理念转变。当生物、地理等学科褪去分数竞争的外衣，如何让它们真正成为培养学生科学素养的平台，将成为检验改革成效的重要标准。这场涉及千万学子的变革，既需要政策设计的科学性，更需要全社会对教育本质的理性认知——唯有打破束缚，才能释放教育的真正价值。